在这个世界上，良心应该更大于天才。巴尔扎克说：良心比天才更难得。良心是我们自己对自己的反应。
2023-02-04 00:27:08
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- 1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
- 3、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
4、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。西拉士
- 5、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 6、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。契诃夫
- 7、爱是自然流溢出来的奉献。今道友信
- 8、最大的过失，就是不知有错。托·卡莱尔
- 9、科学和艺术是一枚硬币的两面。李政道
- 10、诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。塞万提斯
- 11、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光
- 12、只有传记是真实的历史。托马斯·卡莱尔
- 13、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
14、追求被人尊敬的人是不值得受尊敬的。诺贝尔
- 15、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。塞万提斯
- 16、阴凉处的泉水清醇，情人间的嗔怒甜美。瓦鲁瓦尔
- 17、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚捷夫
- 18、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 19、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的彩。谈家桢
- 20、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森
- 21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 22、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 23、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。朱兆良
24、人借助科学，就能纠正自然界的缺陷。梅契尼科夫
- 25、科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫
- 26、忠告要隐蔽，赞扬要公开。西拉士
- 27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 28、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
- 29、恋爱是开启人生秘密的钥匙。岛崎藤村
- 30、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。卡尔波普尔
- 31、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
- 32、世界上只有一个怪物，就是懒汉。托·卡莱尔
- 33、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。卡尔波普尔
34、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔
- 35、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
- 36、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。泰戈尔
- 37、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。居里夫人
- 38、不承认自己幸福的人，不可能幸福。西拉士
- 39、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
- 40、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。雨果
- 41、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。巴甫洛夫
- 42、科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。屠格涅夫
- 43、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。竺可桢
44、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。布鲁诺
- 45、阴凉处的泉水清醇，情人间的嗔怒甜美。瓦鲁瓦尔
- 46、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 47、不要借别人的势力来增加自己的威风。森鸥外
- 48、贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。泰戈尔
- 49、有高度的自由，才有高深的科学。徐复观
- 50、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。莫耶
- 51、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
- 52、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。卡尔·波普尔
- 53、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。彼特拉克
54、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 55、一颗爱心是一切知识的泉源。托·卡莱尔
- 56、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
- 57、即使今天不发生，明天也要发生。村上春树
