甘愿变成配角，困在爱你的牢、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
2023-03-20 08:14:08
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- 1、师：片断一需要进一步赏析。请大家继续就片断一谈看法吧。
- 2、生：他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉……
- 3、比较阅读是使思维深化的重要方法，这样做既训练了学生思维的科学严谨，又交给同学品味语言的基本方法，提高文学作品鉴赏能力。基本完成教学目标
- 4、心不静，气必不和;气不和，生活就会一团糟。
- 5、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
- 6、我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。
7、生我觉得他好像已经开始有点享受孤独了。
- 8、明确：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点，成熟的人会融合父母给自己的爱，从而建立起自己独立的精神世界，懂得爱父母，懂得回报社会)。
- 9、师：大家看，环境的描写既能交代故事发生的背景，又能引出下文的情节，还能够衬托出人物形象。还有一处，好像很短小，被大家遗漏了，请大家关注一下第47段，读起来，预备起——
- 10、心如净水，可映自然朗月清风，看山是山，看水是水，了了分明。
- 11、布置作业将本词与其他“赤壁诗”作比较
- 12、师：那说明杜小康原来是——恐慌的。(板书：恐慌)
- 13、师：你们从这段读出了什么？
- 14、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
- 15、师：第四句话，你们读出了一个什么样的杜小康？
- 16、教学重点：鉴赏窦娥的三桩誓愿。
17、而今天，我不得不说......
- 18、A、这场戏的戏剧冲突是什么？这场冲突最引人入胜的戏是哪一段。
- 19、师：那说明杜小康原来是——恐慌的。(板书：恐慌)
- 20、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 21、我们知道读剧本最关键是要培养现场感。因此在品位语言一环，我首先用创设情境法，学生朗读(滚绣球)，放映越剧片断。制造现场感，给同学身临其境的感觉。
- 22、生雨过天晴，找到鸭的高兴，成长的欣慰。师:从杜小康的心理感觉上写，用月亮、蓝天、明亮来写杜小康成长的快乐，太高兴了，于是觉得月亮是明亮的。
- 23、⑵冲突双方力量对比上有什么特点？
- 24、生与世隔绝的地方。
- 25、生：到达芦荡时，“吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来”，从这里可以看出他心里开始变平静了。
- 26、师：接下来让我们进一步感悟“孤独之旅”。曹文轩在他的《感动》一文中这样写道——
27、师：这又是为什么呢？难道之前的害怕是假害怕吗？
- 28、一个人的孤独之旅，就是对事业的执着；
- 29、生：刚出发时杜小康比较胆怯，后来渐渐变得镇静起来。
- 30、一种痛彻心扉的感觉——
- 31、大家都冷静一下，尽量别说明天会后悔的话，大家都彼此信任，这毋庸置疑
- 32、布置作业将本词与其他“赤壁诗”作比较
- 33、聪明的男人要冷静的女人来对付，但是愚蠢的男人就要是个相当聪明的女人才能对付。——(英国)吉卜林
- 34、我们知道读剧本最关键是要培养现场感。因此在品位语言一环，我首先用创设情境法，学生朗读(滚绣球)，放映越剧片断。制造现场感，给同学身临其境的感觉。
- 35、(1)本色语言不用典故可以吗？
- 36、师：那说明杜小康原来是——恐慌的。(板书：恐慌)
37、你好,最近心情不好的话,建议你平时一定要保持一个良好的心态,可以喝一杯牛奶或者是睡前放一点,葱头
- 38、司马迁受宫刑，遵父命，在狱中完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——《史记》。
- 39、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。
- 40、师：说得不错，这是以景衬情，天空明亮是因为什么？
- 41、有时不是沉默，只是无力诉说。
- 42、⑵冲突双方力量对比上有什么特点？
- 43、大纲要求：通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章：前、后赤壁赋、记承天寺夜游及本文赤壁怀古。
- 44、我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。
- 45、我们知道读剧本最关键是要培养现场感。因此在品位语言一环，我首先用创设情境法，学生朗读(滚绣球)，放映越剧片断。制造现场感，给同学身临其境的感觉。
- 46、师：我们先说到达芦荡时杜小康和父亲的表现。
47、周朴园签支票方式?五千块钱?
- 48、师：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——
- 49、师：我们看这句话句式上有什么特点？
- 50、大纲要求：通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章：前、后赤壁赋、记承天寺夜游及本文赤壁怀古。
- 51、(1)本色语言不用典故可以吗？
