你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样，紧紧拉住你的衣襟，呵，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛，我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今带着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。母亲就是春天，是人世间最温暖的季节。万物苏醒，无处不是生机一片。母亲就是雨露，是人世间最纯净的水源。默默无闻，滋润着祖国的花朵。母亲就是阳光，是人世间最灿烂的光明。温暖和煦
2023-01-30 20:02:40
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- 1、四年级小学生原创的现代诗六
- 2、在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
- 3、我佩梅花傲雪冰，铮铮铁骨又红英。
4、只为了亿万光年里的那一刹那
- 5、你听：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”平仄押韵、节奏明快，读起来朗朗上口，特别具有美感，这是中国古典诗歌的魅力所在。
- 6、好像在对人们说，呀！我梦寐以求的，
- 7、我和无数不能孵化的卵石，
- 8、枇杷树已经挂果，最闪耀那枚，是落日的偏心眼。
- 9、值得一提的是，诗歌分为古诗和现代诗。其中古诗又分古体和近体。
- 10、桑叶片片成绿茵，露珠滴滴凉沁心。
- 11、自由朗读，读准字音，正确停顿。
- 12、只为了亿万光年里的那一刹那
- 13、你记得也好，最好你忘掉，
14、动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，
- 15、那等在季节里的容颜如莲花的开落
- 16、蒲公英的种子从远处飘回，
- 17、漆黑中你的样子分外清晰
- 18、如果能在开满了栀子花的山坡上
- 19、枯藤数枝迎争上，我看叶影摇随风。
- 20、我达达的马蹄是美丽的错误，
- 21、我达达的马蹄是美丽的错误，
- 22、诗歌是通过形象来说话的，它不讲抽象的道理，而往往将立意蕴藏在画面中。后两句“随意春芳歇，王孙自可留”是立意。春天过去了，就让它过去吧。因为到了秋天，有秋天的美景。你看秋高气爽，空气清新，明月清幽，泉水清澈，竹林清静，荷花清雅，所以“随意春芳歇”。如此美景，诗人说“王孙自可留”，他想留在山林，再也不想回到那污浊的官场上去，如此立意，也是蕴藏在前三句所描绘的形象和画面中的。可见，诗歌都是通过画面、形象来抒发情感和体现主旨的，这是诗歌的第二个特点。
- 23、最多回忆的就是当初的你
24、朗读现代诗集《繁星•春水》，摘录喜爱的现代诗写清作者和出处，和家人或朋友一起分享，开展班级诗歌朗诵会。
- 25、后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓
- 26、吹远了一缕云，象烟——
- 27、黑黝黝发出工业的哑光。
- 28、情境背诵：我们也像作者一样，面向大海，发出我们的疑问：“大海啊！——”
- 29、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
- 30、你仍得相信，山谷中留着。
- 31、让一颗心满足地睡去，满足地想
- 32、能在你心泉留下一丝涟漪
- 33、燕鸣声声使春苏，雨落丝丝醒眠树。
34、最美，早春，初秋，现代小短诗
- 35、就不敢求一次倾心的相遇，
- 36、第现代诗歌的语言更加浅显明了。前面所分析的四首诗歌，其语言虽然都浅显明了，平白如话，却营造出优美恬淡的意境，令人回味无穷。选取的词汇多是口语，极少渲染；描述的内容来自生活，给人一种明白易懂的亲切感。
- 37、我的心没底止的跟着风吹，
- 38、比如看她游泳到河的另一岸
- 39、容颜暗换，韶华去，香如故！
- 40、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
- 41、想望透黑夜看中国的黎明
- 42、为春光增添了许多，浪漫的生机。
- 43、你将轻轻诉说，带着一丝伤感，
44、春天每天跟随着我们来到了到学校，
- 45、初读诗歌，指导诗歌朗读技巧，体会诗歌特点
- 46、我们打开雨伞，索性涂黑了天空，
- 47、漆黑中你的样子分外清晰
- 48、你我相逢在黑夜的海上，
- 49、我爱您老师，我爱您妈妈。
- 50、到多鹧鸪的重庆，代替回乡
- 51、小池塘笑了，酒窝圆又大；
- 52、用十七年未餍中国的眼睛
- 53、孙双金，江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家首批培养对象、南京市北京东路小学校长
54、他把小花染红了，他把小草涂绿了，
- 55、但每每，在我面对死神的时候，
- 56、绿(作者)艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿zd、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；版刮的风是绿的，权下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，
