人生格言：放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，静下心来好好做你该做的事。
2023-03-31 23:08:02
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- 1、有一些家长，在经历了社会历练之后，形成的价值观与物质观有些偏激，认为别人的孩子有什么，自己的孩子也要有什么。孩子在同伴中的优越感逐渐形成，一旦不能满足时，孩子的心理落差非常大。这些都是源于家长自身的“培养”。
- 2、根据班杜拉的社会学习理论，个体可以通过替代强化，即观察榜样的行为被强化而受到强化。
- 3、王同学，男，初三学生，父母离异，跟随父亲生活。父亲有严重的暴力倾向。他想和母亲一起生活，但同时迫于父亲的暴力行为却不敢说。该同学自父母离异后成绩一直不好，而且纪律松散，曾经参与一次打架事件。其父被通知来校后不管三七二十一就要动手打孩子，在几位老师的劝阻下，孩子才免于暴打。父亲在场时，孩子的腿一直在哆嗦。
- 4、现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间)。此道题的设问与案例
- 5、以下几种情况，都会引致青少年不良行为的产生。
6、教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，
- 7、把攀比变成动力。
- 8、不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于这都是管仲的智谋。
- 9、——一个问题生的教育案例
- 10、其中很关键的第一点是，上一次谈话要为下一次他的再犯做好铺垫工作。在下一次谈话时，我们应该尽量从他前一阶段的进步中开始我们的话题。
- 11、通过将近两周的时间我慢慢发现，他虽然和学习有关的各种习惯都不是很好，但他还有几个优点呢。比如说他善于帮助他人、踏实肯干，有一种朴实的感觉还特别喜欢干活。由于他年龄要比班级其他孩子大的多，因此很多我说的话，他能更好的理解。我和他谈了很多次心，听说他以前的生活，不上学的日子在家里帮助妈妈干活。我和他讲我以前教过的各种有趣的学生和经历，向他介绍班级里的同学。慢慢地我与他的距离拉近了。
- 12、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是人云亦云的表白，是有着自己独特发现的美好心声。
- 13、要积极探索通过多种途径进行研究
- 14、第老师要懂得保护自己，特别是上有老下有小的中年老教师。不要跟学生一般见识，管得了就管，管不了的交给班主任。
- 15、问题家长以及问题家庭，已经严重影响到一些孩子的健康发展。针对这一问题，学校无奈，老师无力，学生无助。宝鸡近几年开展多期家庭教育公益大讲堂，就是想在家庭教育环境的改变上做努力，但参加的家长毕竟有限。例如，在去年的一期活动中，学校争取了一百张门票，结果来取票的家长不到一半。又如学校邀请家庭教育专家何虹洁来校做报告，学校最初担忧报告厅座位不足，结果现场的问题却是家长不足，三分之一的座位都坐不满。即使这样还有家长中途离席，经了解，不是报告不精彩，而是家长坐不住，这样的场景实在让人尴尬。
16、于是，就这一点，我特意在班会课上对他进行了表扬，肯定了他热爱集体、默默付出的行为。当我转向他时，我明显看到了他激动又惊讶的表情，甚至眼神都像是会发光的。
- 17、武则天初登皇位时，宰相是被誉为“上官体五言诗鼻祖”的上官仪。上官仪有个小孙女叫上官婉儿，十来岁就能写得一手好诗，而且她所写之诗，并不停留在吟风弄月上，而是深深地关心着百姓疾苦。武则天看出上官婉儿成人后必是一个能为百姓谋福的人，所以对她特别器重。
- 18、当他们被周围肯定，特别是被老师肯定，他们的内心一定会受到鼓舞，也许就会因此鼓起勇气去尝试。而只要迈出了第一步，后面也就不会那么困难了。
- 19、【问题学生教育案例】比如：家长因孩子参与家庭劳动，觉得有奖励必要，因此每打扫倒垃圾一次奖励5角钱。而一旦养成这样的物质交换的方式，孩子在下一次参与家庭劳动时，会根据劳动的难易进行市场评估给出他认为合理的市场价格，一旦不能达成，那么孩子会理所当然地拒绝参与劳动。
- 20、赏识学生，不要局限在自己表扬，也可以借他人之口(领导、教师、家长和学生)进行；可以是直接的，也可以是间接的；可以从不同的角度给与赏识，如学习成绩、课堂纪律、关爱集体、管理能力、体育成绩等等。赏识学生，如果总是通过自己的口，有时会让学生感到怀疑；如果善借他人之口，效果往往更好。
- 21、家庭是育人的主要战场，是学校教育的必要基础。在平时与问题学生、问题学生家长的交流中发现，问题学生的背后往往存在着问题家长或问题家庭环境。换言之，问题家长、问题家庭环境造就了问题学生。下面就近几年所接触的问题学生进行分析，谈谈自己对于问题学生与家庭教育环境的一点思考。
- 22、在导课时，我首先复习了百分数混合运算和比一个数多或少百分之几是多少的分数问题，然后引出百分数的应用，从而寻找出新旧知识的有效焊接点，激发学生的求知欲望。
- 23、(本杰明·威斯特之母)一天，一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现几瓶彩色墨水。母亲不在家，那些瓶子对他是一种极大的诱惑，小男孩忍不住打开瓶子，开始在地板上画起了妹妹的肖像。他把室内各处都洒上了墨水污渍，家里变得脏乱不堪。当他母亲回来时，被眼前的情景惊呆了，但她同时也看到了地板上那张画像——准确地说是一堆乱七八糟的墨迹，她对墨水视而不见，却惊喜地说到：“啊，那是莎莉！”然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。这个男孩就是本杰明·威斯特，后来成为一个著名的画家。他常常骄傲地说：“是母亲的亲吻使我成了画家。”
- 24、父母的陪伴是孩子成长道路上最大的动力。父母经常陪伴孩子学习，给予孩子学习上必要的建议、鼓励，孩子对学习就会更有信心，更有激情。父母经常陪伴孩子游戏、运动，孩子的人格就会更健全，更阳光。优秀的父母懂得在忙碌之余，抽空陪伴孩子，触动孩子内心，让他更坚强，更有激情，更有思想，更有正能量。
- 25、展教育研究，教师有着得天独厚的优势。教师置身于现实的开放、动态的教育情景中，能够随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化；在教与学的互动过程中，不断地及时地解决新问题；能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。显然，这是专业研究者所无法替代的。B:教师参与研究有利于改进自己的教学工作可以提高教师专业实践水平，随着新一轮基础教育课程改革的开展，教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是不够的，难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题。因此，教师必须在实践中不断
26、后来发现，小维从小无法无天，调皮捣蛋，屡犯错误。令人不安的是，屡教不改，当面检讨，事后不改，屡教屡犯，我行我素，不能自控自己的行为。父母为他其痛心哭泣，打过骂过，他在旁边若无其事。幼小时曾看过心理医生，怀疑他有“多动症”。
- 27、分析数量关系，解决问题
- 28、教师教育方式的转变。在教育时，尽可能地避免负面行为，更多地鼓励，积极地评价，让他认识到自己的长处和优点，培养自信心，给他更多的关注和期望。树立他在学生中的威信，改善在人际关系和班级中的地位。
- 29、三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友……远远看着这一状况的我来不及制止，就见上面的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上，细嫩的小脸上沁出血丝来……
- 30、无独有偶，旭同学，男，初一学生，同样小学成绩还好，但初中后成了问题学生。一次班主任与其父约谈，结果旭同学也差点要和父亲动手。究其原因，其父亲要求严格，经常因为孩子成绩问题，以简单粗暴的方式解决问题，长此以往，孩子逆反心理聚集终于爆发。
- 31、但现实很残酷啊。我上述的这些“本来”，都是暂时看不到的未来，于是，
- 32、赏识学生，还要让学生学会赏识老师和同学，赏识自己的班集体。
- 33、想想，这样的教育，是不是可以入木三分？
- 34、无独有偶，旭同学，男，初一学生，同样小学成绩还好，但初中后成了问题学生。一次班主任与其父约谈，结果旭同学也差点要和父亲动手。究其原因，其父亲要求严格，经常因为孩子成绩问题，以简单粗暴的方式解决问题，长此以往，孩子逆反心理聚集终于爆发。
- 35、掌握答题技巧在答题中，许多老师的答案是正确的，但没有回答“为什么”而不能得到理想的分数。
36、【问题学生教育案例】比如：家长因孩子参与家庭劳动，觉得有奖励必要，因此每打扫倒垃圾一次奖励5角钱。而一旦养成这样的物质交换的方式，孩子在下一次参与家庭劳动时，会根据劳动的难易进行市场评估给出他认为合理的市场价格，一旦不能达成，那么孩子会理所当然地拒绝参与劳动。
- 37、家庭是孩子人生的第一所学校。家庭如果出了问题，危害最直接的就是孩子。注重家庭建设，发扬家庭美德，孩子才能成绩好，才能健康茁壮成长！
- 38、看到这一幕，我心里颇有触动，以往对他的印象，觉得他一直是不肯配合老师、学习懒散，让老师头疼的娃。但当周围很多同学都熟视无睹的时候，却是他默默地主动承担起了维护教室卫生整洁的责任。说明他还是很有集体荣誉感，也是个热心的孩子。
- 39、天下哪个父母不爱自己的孩子哪个父母不相信孩子的身上有着巨大的潜能可是潜能地开发需要家长象教孩子说话走路那样给予无尽的赏识，赏识给了孩子我能行的强烈自信，帮他在舒展的心情中他上成功之路
- 40、战国时期，齐人冯煖投奔孟尝君门下后，孟尝君很快为其解决了“食有鱼”“出有车”以及为其父母养老等后顾之忧。正是由于孟尝君平时的关心，使冯煖忠诚地留在他身边，并奔走策划，经营“三窟”，为其争得民心，使之“为相数十年，无纤介之祸”。
- 41、前段时间我想开一家早教班，在哈培幼教看到过一些幼儿园教育案例的介绍，还算很详细的。主要是一些教学方式，还有教学书籍的选择。
- 42、方法：教会小田记忆的技巧与方法，如理解记忆，趣味记忆即把记忆内容编
- 43、(1)教研工作的必要性：A:教师参与研究可以提升自己的自我教科研能力。开
- 44、比如，有些厌学的学生，即使你再努力，他还是厌学、辍学了，最后，你也要接受一个事实。
- 45、校，把这些问题学生集中起来，采取特殊方式教育，免得打扰其他好学生。
46、小逆，男14岁，初二年级学生，本学期转到我班。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听
- 47、把攀比变成动力。
- 48、想想，这样的教育，是不是可以入木三分？
- 49、一是家长资源。有些学生之间的矛盾，不能告诉家长，但有一些，一定要利用家长资源来解决。我曾经有个学生，因为与同桌发生矛盾，一生气，就在桌子上安了一颗钉子，把衣服挂坏了——这必须得赔偿啊。怎么办？家长直接赔钱？能起到教育的意义吗？于是，我叫把家长找来，要求家长利用周末或其他休息时间，为孩子提供打工的机会——自己赚钱来赔偿！
- 50、这一次的心理案例学习让我意识到自己在学生心理健康方面还需要多加关注。对待学生的心理问题一定及时发现、重视疏导，给学生创造一个轻松健康的学习环境。
- 51、官渡之战中献计的许攸原来是袁绍的部下。他曾经向袁绍提过很多意见但却被傲慢地拒绝。于是,许攸决定投降曹操。当曹操听到这个消息以后,高兴得连鞋也不穿,就跑出去迎接。曹操还颁布了三道《求贤令》，可以概括为“唯才是举、不拘一格”。
- 52、在导课时，我首先复习了百分数混合运算和比一个数多或少百分之几是多少的分数问题，然后引出百分数的应用，从而寻找出新旧知识的有效焊接点，激发学生的求知欲望。
- 53、我们好久好久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了小时候，正是这种目光把孩子包围，使他们的心里充满温暖
- 54、小逆，男14岁，初二年级学生，本学期转到我班。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听
- 55、问题学生由各校提名。针对道德品行有问题而屡教难改者、轻微犯罪行为又未严重犯法者、须接受预防性管教的学生，收住教育。
56、本来要判枪毙的人，经过你的教育，最后只判十年，你就是胜利了；
- 57、第二例是一个小企业的老板王总处理孩子出现这类问题的事例。晚饭后，老王若无其事的给孩子闲聊。他说，记得前年咱的公司失火吧！那火啊烧尽了咱的全部家当，十几年的心血啊，我自杀的心都有了。几个同学闻讯而来，劝我说，留得青山在，不怕没柴烧！是钱能解决的事，那都不是事。那几个同学七凑八凑，帮我们恢复了公司的运营。真是再生之德啊再生之恩。说到这里老王停了一下，看着孩子眼神的变化，细声问，我听说你在学校里与同学不对付，有这事没有啊？孩子挠着头皮不好意思的说，爸，相信我，一定会处理好的！
- 58、第要保护脆弱的家校矛盾，现在的媒体，恨不得找不到曝光点，找不到焦点，家校矛盾永远是热点。
