四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。欧阳修《画地学书》
2023-04-21 14:14:36
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- 1、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金
- 2、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 4、欣赏，这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。达·芬奇
- 5、读书百遍，其义自见。《三国志》
- 6、爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。拉格洛夫
7、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 9、书籍是前人的经验。拉布雷
- 10、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作
- 11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 12、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。冯班
- 13、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基
- 14、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。罗曼·罗兰
- 15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
- 16、不动笔墨不读书。徐特立
17、仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德
- 18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 19、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。罗斯金
- 20、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿
- 21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 22、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁
- 23、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁
- 24、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。歌德
- 25、书籍是前人的经验。拉布雷
- 26、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
27、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作
- 28、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。程颐
- 29、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来
- 30、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 31、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 32、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 33、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。章学诚
- 34、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
- 35、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 36、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
37、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 38、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
- 39、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 40、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。南森
- 41、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来
- 42、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 43、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。罗斯金
- 44、千里之行，始于足下。老子
- 45、爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。拉格洛夫
- 46、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原
47、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 48、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅
- 49、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁
- 50、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 51、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。张月楼
- 52、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
