早起看日出，傍晚就在海边公路上散步，看椰树成排，还有阵阵花香，这些美好的时光。
2023-03-16 04:22:05
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- 1、(名师教学)王荣生：《课文教学设计的四个要点》
- 2、水龙吟·登建康赏心亭·辛弃疾
- 3、亲爱的"辩":争辩的意思。题目:两个小孩围绕太阳为话题的争辩“以太阳为话题的争辩”。两小儿辩日是以感观为依据,所以争辩更为恰当。
- 4、冷热问题：与温度有关的是辐射，可以简记为“太阳暖大地，大地暖大气”。由物理学公式可知辐射携带能量越多，他的波长越短，太阳温度很高，太阳辐射携带大量能量因而波长很短。投射到地球的太阳辐射要透过厚厚的大气，但由于是短波辐射，所以仅有少部分被吸收和反射，大部分到达地面，被地面吸收反射。大地吸收太阳辐射升温，但温度毕竟不高，地面辐射波长较长，所以能被近地面大气大量吸收，然后以对流，传导等方式向上传递热量。所以，气温的升高与直射斜射关系不大，是辐射转换影响了近地面温度，辐射转换需要时间，故而早晨较冷，中午较热。
- 5、假说的判断，受科学技术发展水平的限制。
- 6、“笑”说明两小儿感到,他们争论的问题竟然孔子也不知道,是一种略带嘲笑的意味,而孔子不能决说明永远没有十全十美的人,人不是圣贤,再是学问大的人也有不懂的地方,强调我们要终生学习,不断完善自己,弥补自己的不足之处!
- 7、(名师教学)王荣生：小说阅读教学环节的安排
8、今义：用来装痰、人的排泄物的盘子。
- 9、陈太丘与友期行·刘义庆
- 10、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎？”
- 11、两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。第一个小孩用面积大小相比，带有直观性，似乎是有理的。第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。可见他们勤于思考，富有想象力；从他们针锋相对的论辩中还能体味出对话者的虎虎生气和音容笑貌。但他们的认识毕竟都停留在表面现象上，只能各执已见而不能获得正确的答案。
- 12、1(名师教学)许嫣娜执教绘本课《一颗超级顽固的牙》
- 13、本人对于《愚公移山》一课的溯源教学，大家比较认可，这里有心对同样出自《列子·汤问》的课文《两小儿辩日》也“溯源”一下。因为，在“愚公移山”故事的下文，相隔数行，就是“两小儿辩日”的故事。
- 14、(名师教学)曹文轩：语文教学视域下儿童文学阅读的若干关系
- 15、当中国处于正午的时候，地球的背面南美洲正处于午夜时分，此时的巴西大概是距离太阳最远的，因为中间要加上地球的厚度。同理，世界各地只有在正午的时候，才会距离太阳最近，其他的时间，都会有一定的角度，这些角度都代表着距离。
- 16、yì ér yuē:"rì chū chū cāng cāng liáng liáng, jí qí rì zhōng rú tàn tāng, cǐ bù(bú) wèi jìn zhě rè ér yuǎn zhě liáng hū?"
- 17、本次教学我认为做得好的地方有：
18、一儿曰:"日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?"
- 19、后一个小孩说：“太阳刚升起时，天气还凉丝丝的，中午就热得像手伸到热水里，这不是近热远凉的道理吗？”
- 20、今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，可能是后人根据古代资料编著的。全书共载民间故事寓言、神话传说等134则，是东晋人张湛所辑录增补的，题材广泛，有些颇富教育意义。
- 21、师：同学们没有，那老师要来纠正一个地方了，大家看一下最后一句话怎么读？
- 22、太阳早晨大中午小？
- 23、事实上，现代科学已经对这种现象有了科学的解释：早上和傍晚，太阳角度低，穿透的大气层很厚，受到大气层梯度折射率影响很大，光路弯曲显著，所以人看到的太阳就大；中午太阳角度大，穿透的大气层相对较薄，受到大气层梯度折射率影响较小，光路弯曲没有早上和傍晚明显，所以人看到的太阳就觉得小了。
- 24、(名师教学)薛法根：阅读课教什么？
- 25、(名师教学)全国第二届优质课05——汤乐：《好的故事》
- 26、孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”
- 27、此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
28、宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
- 29、假说的判断，受科学技术发展水平的限制。
- 30、(12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
- 31、词语解释(1)游：游学，游历。(2)辩斗：辩论，争论。(3)故：原因，缘故。(4)以：以为，认为。(5)去：离。(6)日中：中午。(7)车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。(8)及：到了。(9)则：就。(10)盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。(11)为：是。(12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。(13)探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。(14)决：裁决，判断。(15)孰：谁，哪个。(16)汝：你。
- 32、“孔子东游，见两小儿辩日”意思是：有一天，孔子向东游历，看到两个小孩在为什么事情争辩不已。
- 33、1陈先云讲座《关于当前用好统编小学语文教材的两点思考》
- 34、师：还有他们说的最后一句，此此不为远者小而近者大乎？还用了反问，加强自己的语气。那这遍在读的时候，既要说明自己的观点，还要说一说自己看到的事例，那我们读的时候，就要以理服人。好，我们一起来读——
- 35、我们为了认识大自然,探求客观真理,要勇于思考,大胆质疑.哈哈大笑、嘲笑、讥笑、、这是我自己想的,
- 36、(名师教学)全国第二届优质课07——赵海青：五上《白鹭》
- 37、宇宙之大，以个人的力量不能穷尽之。“愚公”能“移山”，悠着点儿干，不急功近利，事情最终也能完成；“夸父”没能“逐”到“日”就半途渴死了，说明恃能以求胜于事无补；两小儿辩日而孔子不能决断谁对谁错，说明纵然孔子这样的圣人，也不能对世界全部认知。因此，有必要保持清虚无为的状态，顺其自然。
38、第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。可见他们勤于思考，富有想象力；从他们针锋相对的论辩中还能体味出对话者的虎虎生气和音容笑貌。但他们的认识毕竟都停留在表面现象上，只能各执已见而不能获得正确的答案。
- 39、孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
- 40、“孔子东游，见两小儿辩日”意思是：有一天，孔子向东游历，看到两个小孩在为什么事情争辩不已。
- 41、编辑|文言文阅读内容团队
- 42、故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉(视觉、触觉)阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
- 43、1程红兵：课堂上，你注意这3个细节了吗？
- 44、宇宙之大，以个人的力量不能穷尽之。“愚公”能“移山”，悠着点儿干，不急功近利，事情最终也能完成；“夸父”没能“逐”到“日”就半途渴死了，说明恃能以求胜于事无补；两小儿辩日而孔子不能决断谁对谁错，说明纵然孔子这样的圣人，也不能对世界全部认知。因此，有必要保持清虚无为的状态，顺其自然。
- 45、前一个小孩说：“太阳刚升起的时候有车盖那样大，到了中午，却只有盘子那样大，这不是远的看起来小而近的看起来大吗？”
- 46、另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
- 47、宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。知识是不分年龄，不分界限的。我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
48、通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的道理。
- 49、感谢您阅读到最后，如果您觉得资源对您有帮助，请点亮右下角“在看”或转发出去，给更多教师接触全国优质教育资源的机会！
- 50、【两小儿辩日的翻译】生这里需要大家理解“车盖”，车盖指的是“古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样”，还有就是“及”，是“到了”的意思，还有一个“盘盂”(意思解释)
- 51、●致远朗读｜读席慕容《七里香》，听周杰伦《七里香》
