要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。郭沫若
2023-03-15 20:33:27
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1、热血沸腾时，谁还能保持明智呢？爱·扬格
- 2、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。张孝详
- 3、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 5、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 6、退休以后周游世界是我的生活理想。李彦宏
- 7、我应当生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。塞民加
- 8、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
- 9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
11、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。黄石公
- 12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 13、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 14、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥
- 15、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。威尔科克斯
- 16、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。契诃夫
- 17、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 18、最美好的人生途径就是创造价值。池田大作
- 19、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 20、男儿不展同云志，空负天生八尺躯。冯梦龙
21、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 22、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。居里夫人
- 23、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 24、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 26、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
- 27、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
- 28、只有自由的灵魂才能永葆青春。让保里克特
- 29、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 30、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
31、强制的社会制度不会是永存的。托尔斯泰传
- 32、立志在坚不欲说，成功在久不在速。张孝祥
- 33、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 34、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 35、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。林伯渠
- 36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 38、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
- 39、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 40、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
41、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 42、忍耐是一帖利于所有痛苦的膏药。塞万提斯
- 43、生活得最有意义的人，并不就是年岁活的最大的人，而对生活最有感受的人。卢梭
- 44、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 45、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。巴尔扎克
- 46、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。萧伯纳
- 47、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的**才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着**和美德。拉罗什富科
- 48、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 49、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 50、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
51、辛苦劳动几十年，幸福生活一辈子。易珍明
- 52、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 53、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 54、为自己寻求庸俗乏味的生活的人，才是真正可怜而渺小的。约尔旦
- 55、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
