本次朗诵比赛邀请了黄肖玲老师、胡杰荣老师、列颖娴老师作为评委，评委老师们将根据朗读比赛的标准为参赛选手打分。
2023-01-20 21:46:53
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- 1、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
- 2、况属高风晚，山山黄叶飞。
- 3、何处秋风至，萧萧送雁群，
- 4、这首神奇的曲子就是莫扎特的《费加罗的婚礼》
- 5、酒入愁肠，化作相思泪。
- 6、★“汉赋四大家”：一说是司马相如、扬雄、班固、张衡；一说是司马相如、枚乘、贾谊、淮南小山。
- 7、欧明俊，福建师范大学文学院教授、博导，古典文献学硕士点学科带头人，出版《词学思辨录》《宋代文学四大家研究》《古代文体学思辨录》《古代散文史论》等著作十余部，兼任中国欧阳修研究会会长、中国古代散文学会副会长、中国陆游研究会副会长、中国词学研究会常务理事、《斯文》副主编、韩国《中国散文研究集刊》中方编委等。至今已18次应邀赴韩国、日本、马来西亚、法国及台、港、澳等高校和研究机构参加国际学术会议或作学术演讲和交流。
8、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
- 9、胸藏文墨怀如谷，腹有诗书气自华
- 10、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
- 11、田平绕曲沟，路细通危壑。
- 12、溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。
- 13、堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
- 14、古诗中的一些惯用意象有特定的用法,如送别诗常用”“柳”“月”“长亭”等意象,述愁写恨常用“流水”“春雨”“春草”等意象,表达志向气节常用“菊”“兰”等意象。掌握古典含义,把握惯用意象,可以找准理解诗词的切入。
- 15、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
- 16、海日生残夜，江春入旧年——唐.王湾《次北固山下》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋.王安石《元日》池塘生春草，园柳变鸣禽——南朝.宋.谢灵运《登池上楼》东风夜放花千树，更吹落，星如雨——宋.辛弃疾《青玉案》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风——唐.杜牧《江南春绝句》困人天气近清明——宋.苏轼《浣溪沙》燕子来时新社，梨花落后清明——宋.晏殊《破阵子》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——唐.杜牧《清明》有时三点两点雨，到处十枝五枝花——唐.李山甫《寒食二首》更能销几番风雨，匆匆春又归去——宋.辛弃疾《摸鱼儿》试问
- 17、《一剪梅·红藕香残玉簟秋》宋代：李清照
18、思路：结合原文，作者先写了什么，再写了什么。(先···再···然后···这种连词很重要。)，然后看看有没有写作手法，诸如开门见山，以景结情，卒章显志等等。手法：首先理解诗歌(实在不理解诗歌可以翻译成现代文来理解)，看看诗歌中用了什么手法，然后解释诗歌的哪里哪里运用了这种手法，有什么样的好处，最后要加上诗人想表达的情感。
- 19、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
- 20、★宋初李防等人奉宋太宗之命辑录的类书叫《太平御览》。
- 21、琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
- 22、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
- 23、如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》问渠那得清如许，为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲
- 24、品味炼字类：诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?“某”个字或词用得好，好在哪里?“某”字能否改为“某”字?你最欣赏哪个字或词?请赏析。这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
- 25、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
- 26、单车欲问边，属国过居延。
- 27、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
28、★历代选拔人才的制度：
- 29、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
- 30、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
- 31、唐诗以韵胜，唐诗之美在情辞，唐诗以情景为主，即叙事说理，亦寓于情景之中，出以唱含蓄。
- 32、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
- 33、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
- 34、这种诗叫做回文诗，顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇。
- 35、古典诗词经典是高雅的艺术品，是心灵良药，是精神营养品，是沙漠中的绿洲，久旱的甘霖，可滋润日渐干枯的心灵，融化冷漠的心。以古典诗词经典为例，进行艺术鉴赏，将其内涵和艺术性描述出来，也做价值判断。审美鉴赏是进行心理按摩，目的是培养审美情趣、艺术感悟力，提高语言表达能力，拓展知识视野，培养学术意识、创新思维。
- 36、登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
- 37、眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城、迷下蔡。为什么我欣赏这段美的描写首先，从整体观描写美女“东家之子”，有着“九头身”的美，这是与现代审美观一致的；其次，它描写美女“东家之子”天然而成，无需粉饰；再次，描写美女局部细节的美，如翠眉、白肤、细腰和整齐的牙齿；最后，写到美女“嫣然一笑”，这是一种“灵动之美”。这段描写，让我们闭上眼睛，就能勾勒出一幅姿色绝伦的美女画。俗话说，文如画，诗如画，让人体会到了这样的水平，这就是好文好诗，所以我很欣赏这段描写，也很喜欢！在此分享给大家！
38、“三分国”对“八阵图”，以全局性的业绩对军事上的贡献，显得精巧工整，自然妥帖。在结构上，前句劈头提起，开门见山；后句点出诗题，进一步赞颂功绩，同时又为下面凭吊遗迹作了铺垫。
- 39、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
- 40、明月几时有？把酒问青天。
- 41、元代的代表性诗歌体式是曲，代表作家有关汉卿、马致远、白朴等。此外，元代的诗宗法宋诗，也有大家出现，比如刘因。
- 42、第写诗词要有思想性。写一个作品，缺乏思想感情，言之无物，就没有意思了，就成为无病呻吟了。为了这一点，你就要增加生活阅历，你就要有爱有恨。无爱无恨，那么你还有什么可写的呢？首先要爱党爱国爱民，然后要爱父母妻子兄弟姐妹朋友同志，要爱山川河流一草一木………没有爱，就不可能有诗。当然，反过来也一样，没有恨，也没有诗。恨什么呢？不想多说了，各人自己想去吧！说多了就成废话了。
- 43、古诗常用一些表现手法和修辞手法来表达情感、体现思想,如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表现手法及比喻、夸张、拟人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞手法,因此鉴赏古诗要注意分析诗中所用的表现手法及其作用。
- 44、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
- 45、好雨知时节，当春乃发生。
- 46、首联“天下英雄气，千秋尚凛然”，高唱入云，突兀挺拔。“尚”字用得极妙，先主庙堂尚且威势逼人，则其生前叱咤风云的英雄气概，自不待言了
- 47、薄命长辞知己别，问人生到此凄凉否？
48、其四射的艺术魅力，倾倒古今多少文士雅客，骚人才子。曲中意味，既“深得唐人绝句妙景”(《人间词话》)，又兼具宋词清隽疏朗之自然，历来被推崇为描写自然的佳作，堪称“秋思之祖”(《中原音韵》)。
- 49、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
- 50、醒时同交欢，醉后各分散。
- 51、中国是诗词王国，从先秦到明清，上下三千年，伟大诗人无数，唐诗宋词中国传统文化精萃。
- 52、(答案)略(答案解析)试题分析：首先对这句诗要有准确的理解。尤其是对景物描写要生动，能准确把握住意象(如漠漠的山林、凄迷的烟、寒山等)来写，还要抓住诗中描述的色彩(白、碧)来写，并且要根据这些意象或色彩来归纳出寂静、凄凉的意境。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
- 53、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
- 54、这首诗是武则天和唐高宗李治的爱情缠绵的结晶，因武皇出生低微，唐太宗李世民怕坏了李家的门风，为阻断他们交往，把武媚软禁在感业寺，在寺中由于对唐高宗李治的相思，含泪留下的绝笔诗作。在唐高宗李治驾绷后，武则天思念时，还经常吟这首诗，表达对唐高宗李治的怀念，可见这首诗在武皇心中的位置，同时，人们在吟此诗时，都能有如临其境的感觉。
- 55、【古典诗词名句】翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。
- 56、杜甫(字子美，号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。汉族，由湖北搬到河南巩县(今郑州巩义)人，我国唐代伟大的现实主义诗人、世称“诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人之对后世影响深远。
- 57、平明寻白羽，没在石棱中。
