夏夜，哥哥带我去莫愁湖公园散步，我们一边走一边谈笑。
2023-03-11 07:30:56
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- 1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
- 2、我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。
- 3、我能拼得准，还能写得棒。
- 4、有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做不收费的长途旅行。()
5、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
- 6、❤点击领取➔288节语文特级名师优质公开课实录视频
- 7、用加点的词语造句。
- 8、参加(cānchān)
- 9、“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
- 10、一到六年级的电子版资料都有的哦
- 11、似曾相识的一对彩蝶，逗引得牛兜兜转。牛扑向彩蝶，可是扑不到。突然，凌空传来了一阵奇妙的音乐，它象古琴演奏，又象流水的声音，或者说是古琴和流水的交响。它是太奇妙了，若远若近，或高或低，在山谷的四周振荡回旋。牛竖起耳朵听得出了神，它的脚步慢慢地向土岗背后走去，最后，在云烟迷茫中完全消失，乐声也跟着消失了。牧童大声唤牛，却没有反响，只有呼唤的回声从这山到那山逐渐逝去。
- 12、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
- 13、用加点的词语造句。
- 14、()过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
15、春天在树枝上，春天在花园里，春天在辽阔的田野里。
- 16、“我”为什么要变成一棵树？()
- 17、究()杂()郊()秦()躲()
- 18、读一读，用划横线的字造句。
- 19、根据课文内容填空。
- 20、——李白《苏台览古》晚霁龙门雨，春生汝穴风。
- 21、——程颢《郊行即事》花前失却游春侣，独自寻芳。
- 22、春天在树枝上，春天在花园里，春天在辽阔的田野里。
- 23、全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？
- 24、发挥你的想象力，续写《守株待兔》。
25、好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
- 26、参加(cānchān)
- 27、睡梦中，牧童仿佛听到牛在叫，他从树上望出去，原来的竹林、草坡都变得无影无踪，不知什么时候牛竟跑到远远的土岗上去了。苍翠的峰峦象一座大屏风似的矗立在土岗后面。峰峦下雾气蒸腾。
- 28、“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛
- 29、田园也不例外，高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。
- 30、()过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
- 31、而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。
- 32、牧童愉快地半躺在树丫杈上，仰望头上风吹的树叶颤动，笛子和黄莺的袅袅余音还在耳边缭绕，他的眼皮不由自主地慢慢合拢了，甜甜地睡着了，手上还紧紧握着他心爱的短笛。
- 33、隋朝(shuísuí)
- 34、用加点的词语造句。
35、你觉得“我”是个怎样的孩子？
- 36、你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来与大家分享。
- 37、数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
- 38、牧童愉快地半躺在树丫杈上，仰望头上风吹的树叶颤动，笛子和黄莺的袅袅余音还在耳边缭绕，他的眼皮不由自主地慢慢合拢了，甜甜地睡着了，手上还紧紧握着他心爱的短笛。
- 39、就像人的心境，追求梦想的同时永远伴随的是孤独，是落叶。
- 40、春天在柳枝上，在风筝尾巴上，在杏花枝头上。
- 41、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。
- 42、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
- 43、有时，云彩在()的天空中飞翔，它们就如同经过()一样，呈现出()形状，告诉我们许多美妙的故事。
- 44、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。
45、三年级数学下册《除法竖式专项练习8套》，周末给孩子做一下！
- 46、(2)我的身段多么匀称。
- 47、“我”为什么要变成一棵树？()
- 48、“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
- 49、秋天，如果你要走，请你带上蓝天，带上白云，带上我们的回忆，还有我对你的思念。
- 50、时髦庄严地说出表示决心的话。
- 51、(2)我的身段多么匀称。
- 52、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
- 53、部编版三年级下册语文第四单元写字识字生字扩词，给孩子收藏！
- 54、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。()
