虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。

  • 1、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
  • 2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 3、科学研究是探索未知,科研人员既要有严肃、严密和严格的学风,又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。朱兆良
  • 4、疾驰的岁月却是窃取寿命的小偷:窃取后,头也不回地一个追着一个,匆忙逃走。
  • 5、愚者偏爱物质的珍贵;智者偏爱时间的价值。

    科学是人类的共同财富,而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫
  • 6、科学是人类的共同财富,而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫
  • 7、科学是我心中的温暖和愉快,你使我无所畏惧,视死如归。入狱者虽难得重见天日,你却能把锁链和铁窗粉碎。布鲁诺
  • 8、盛年不再来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
  • 9、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 10、如果青春的时光在闲散中度过,那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
  • 11、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 12、人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳。
  • 13、科学是“无知的局部解剖学。霍姆斯
  • 14、惜时和勤奋不仅是天才的摇蓝,也是一切成就的母体。
  • 15、搞科学、做学问,要“不空不松,从严以终,要很严格地搞一辈子工作。华罗庚

  • 16、短浅的眼光限制了我们,使我们不相信重力化学及植物等科学的法则。爱献生
  • 17、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
  • 18、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 19、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 20、黄河走东溟,白日落西海,逝川与流光,飘忽不相待。
  • 21、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
  • 22、天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。
  • 23、时间,就象海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
  • 24、不读书的人,思想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不再成为人。南森
  • 25、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果

  • 26、近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。竺可桢
  • 27、遇到难题时,我总是力求寻找巧妙的思路,出奇制胜。朱清时
  • 28、合理安排时间,就等于节约时间。
  • 29、黄河走东溟,白日落西海,逝川与流光,飘忽不相待。
  • 30、谁把一生的光阴虚度,便是抛下黄金未买一物。
  • 31、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样:把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。培根
  • 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
  • 32、时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
  • 33、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。莫耶
  • 34、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而令人后悔的是时间。
  • 35、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。钱三强

  • 36、科学既是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳
  • 37、抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水。
  • 38、光阴可惜,譬诸逝水,当博览机要,以济功业。
  • 39、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基
  • 40、世人苦被明日累,春去冬来老将至。
  • 41、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 42、真诚是处世行事的最好方法。怀特
  • 43、时间能使隐藏的事物显露,也能使灿烂夺目的东西黯然无光。
  • 44、志士嗟日短,愁人知夜长。
  • 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知

    45、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知

  • 46、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 47、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 48、有高度的自由,才有高深的科学。徐复观
  • 49、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 50、科学不是知识,而是运用知识的本领,也可以说,是已换得成果的活知识。敦源
  • 51、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
  • 52、应当热爱科学,因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。高尔基
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