堂堂正正做人,勤勤恳恳做事。

  • 1、给学生一个世界,给老师一片天空。
  • 2、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。
  • 3、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
  • 4、学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
  • 5、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
  • 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 6、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
  • 8、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
  • 9、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
  • 10、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

  • 11、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
  • 12、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
  • 13、幻想者头脑里只有空中楼阁,实干家胸中才有摩天大厦。
  • 14、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
  • 15、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
  • 16、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
  • 17、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。
  • 18、水粉可以拿去刷墙,不要刷在纸上,浪费水粉浪费纸的。
  • 19、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
  • 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

    20、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

  • 21、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
  • 22、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
  • 23、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
  • 24、纳百川,容学问,立德行,善人品。
  • 25、把美德善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。
  • 26、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 27、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
  • 28、不求闻达,但得心安
  • 29、世上无难事,只怕有心人。
  • 30、执着杏坛,乐于奉献。

  • 31、执着杏坛,乐于奉献。
  • 32、文能换骨余无法,学到寻源自不疑
  • 33、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
  • 名副其实的教育,本质上就是品格教育。
  • 34、名副其实的教育,本质上就是品格教育。
  • 35、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
  • 36、控制画面,控制节奏!
  • 37、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
  • 38、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
  • 39、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 40、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。

  • 41、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
  • 42、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
  • 43、我成功因为我志在成功!
  • 44、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 45、一张画要不停的改,改多了,改到你不能再改了。你在来找我。
  • 46、在为事业奋斗的征途上,拄着双拐的人虽然步履艰难,但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
  • 47、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
  • 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
  • 48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
  • 49、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
  • 50、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

  • 51、非学无以立身,非教无以立国。
  • 52、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
  • 53、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
  • 54、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
  • 55、名副其实的教育,本质上就是品格教育。
  • 56、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 57、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
  • 58、心灵塑造的最佳工程师。
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