So many men, so many minds。人心各不同。

  • 1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君!高适
  • 2、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果
  • 3、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。阿卜·日·法拉兹
  • 4、目标越接近,困难越增加。歌德
  • 5、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
  • 能使愚蠢的人学会一点东西的,并不是言辞,而是厄运。德谟克里特
  • 6、能使愚蠢的人学会一点东西的,并不是言辞,而是厄运。德谟克里特
  • 7、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
  • 8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅
  • 9、人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。莎士比亚
  • 10、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。布尔沃

  • 11、没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。巴尔扎克
  • 12、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 13、再没有别的任何艺术或科学,比**艺术或**科学更困难的了。劳埃德
  • 14、把意念深潜得下,何理不可得,把志气奋发起,何事不可做。吕坤
  • 15、人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强。
  • 16、坚持启发式,避免注入式。
  • 17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里
  • 18、教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。
  • 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。笛卡尔
  • 19、读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。笛卡尔
  • 20、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德

  • 21、太阳下最光辉的职业是教师。
  • 22、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 23、自己活着,就是为了使别人过得更美好。雷锋
  • 24、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
  • 25、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
  • 26、聪明出于勤奋,天才在于积累。华罗庚
  • 27、衡量人生的标准是看其是否有意义;而不是看其有多长。普鲁塔克
  • 28、知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽。
  • 29、把困难留给自己,把方便让给他人。佚名
  • 30、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

  • 31、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克
  • 32、机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克
  • 33、当一个人最看重的东西是面子,那他为此失去的一定很多。翡柏
  • 34、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达·芬奇
  • 35、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
  • 36、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科
  • 37、时间是我的财产,我的田亩是时间。歌德
  • 38、天荒地老,教师的童心不泯。
  • 39、学习是劳动,是充满思想的劳动。乌申斯基
  • 40、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。马克思

  • 41、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。利希顿堡
  • 42、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
  • 43、一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
  • 44、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果
  • 耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦
  • 45、耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦
  • 46、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 47、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
  • 48、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!朗费罗
  • 49、对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。爱因斯坦
  • 50、所谓高质量人生,其实就是平衡不断遭到破坏和重建。赵鑫珊

  • 51、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
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