要成就大事，先做好小事。
2023-01-28 10:42:12
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- 1、答：《小学教师专业标准(试行)》的基本理念主要包括：(1)学生为本。以小学生为主体，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。(2)师德为先。热爱小学教育事业，关爱小学生，尊重小学生，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。(3)能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(4)终身学习。学习先进小学教
- 2、不骄不馁，迈向成功，脚踏实地，早日圆梦。
- 3、班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获班规。
- 4、(3)创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
5、(4)组织形式多样的教育活动。
- 6、要想改变浮躁的班级就得先找到原因，只有找到原因有针对性的进行整改，才能收到良好的管理效果。
- 7、(2)考虑不同学生的能力需求
- 8、②考虑学生认识发展的时代特点
- 9、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
- 10、②替代性经验。他人的替代经验也会影响自我效能。
- 11、(3)精心选择家访时机。
- 12、①坚持课程计划和学科课程标准的统一要求
- 13、思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。
- 14、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
15、争分夺秒，赢得最后胜利。
- 16、尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹。
- 17、协力同心，超越极限，高歌猛进，勇往直前。
- 18、谋事在天，成事在人，因势利导，融会贯通。
- 19、(1)对老师尊敬依恋；选择性怀疑；
- 20、【小学班级奋斗目标大全】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。
- 21、好吃懒做，迷茫人生，刻苦努力，光明前途。
- 22、追求卓越，不断前进，追求完美，不断突破。
- 23、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
- 24、(5)学习结果的及时反馈。
25、勤奋乐学，团结拼搏，自重自信，奋斗不息。
- 26、(2)教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。
- 27、协力同心，超越极限，高歌猛进，勇往直前。
- 28、(1)目标+活动——共同的奋斗目标和为实现这一目标组成的共同活动；
- 29、简述教学过程的结构(教学进程的基本阶段)。
- 30、争分夺秒，赢得最后胜利。
- 31、踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
- 32、(4)教师人格修养的发展
- 33、第班级学生活泼好动，聪明有余，踏实不足；
- 34、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。
35、想要壮志凌云，做要脚踏实地。
- 36、(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。
- 37、青春无限，挑战极限，脚踏实地，必将胜利。
- 38、简述如何培养小学生的学习兴趣。
- 39、挥动**，展翅高飞，青春无畏，逐梦扬威。
- 40、②考虑学生认识发展的时代特点
- 41、亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。
- 42、勇冠江山，鹏霄万里，万矢齐发，遮天蔽日。
- 43、(2)改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用。
- 44、(5)政治制度影响部分教育内容。政治决定着教育性质和目的，进而也决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育的内容选择。
45、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。
- 46、踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
- 47、团结一心，奋勇向前，积极进取，努力拼搏。
- 48、人贵满足，唯学不然。人功不竭，天巧不传。
- 49、简述班集体形成和发展的阶段。
- 50、简述教学过程的基本规律。
- 51、简述文化对教育的制约作用。
- 52、班级管理中的问题解决策略、处理原则和方法
- 53、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。
- 54、努力不一定成功，放弃一定失败。
55、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
