、抢得走的东西，原本就不属于你。
2023-05-04 11:43:31
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- 1、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
- 2、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
3、我好久没有以小步紧跑去迎接一个人的那种快乐了。——木心《琼美卡随想录》
- 4、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。—— 马克思
- 5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 6、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
- 7、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡
- 8、心随朗月高，志与秋霜洁
- 9、一字之法，贵在结构：一笔之法妙在起止。结构之道，尤在乎笔法之精妙也。佚名
- 10、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
- 11、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
- 12、若教临水畔，字字恐成龙。韩渥
13、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子
- 14、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。——荀况
- 15、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
- 16、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
- 17、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
- 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
- 19、虽长不满七尺，而心雄万丈
- 20、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问 七田真
- 21、国将兴，必贵师而重傅。荀子
- 22、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
23、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根
- 24、拥有希望，也许会失望。放弃希望，却一定绝望。
- 25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 26、聪明不是拥有很多知识，而是拥有丰富的想象力。
- 27、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子
- 28、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
- 29、既已出港，就要扬帆起航，走到哪里是哪里，不可以坐以待毙。
- 30、你讨厌的人，往往有你羡慕的，并且做不到的一部分。——丁丁张
- 31、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
- 32、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。--巴斯德
33、一个人如果不到峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
- 34、抬头望着天空，我微笑的张开双手坦然面对未来。
- 35、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
- 36、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
- 37、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 38、失败乃成功之母。——爱迪生
- 39、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 40、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
- 41、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾
- 42、寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高
43、不要一味惬意，这往往是挫败的开始。
- 44、人的志向通常和他们的能力成正比例。--约翰逊
- 45、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。爱因斯坦
- 46、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。——周恩来
- 47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 48、凡学书字，先学执笔，若真书，去笔头两寸一分，若行草书，去笔头三寸一分。下笔点画波奈屈曲，皆需一身之力送之。卫铄
- 49、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
- 50、寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高
- 51、凡临摹须专力一家，然后以各家总览揣摩，自然胸中餍饫，腕下精熟。久之眼光广阔，志趣高深，集众长以为己有，方得出群境地。朱和羹
- 52、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
53、以天下为己任
