人生像曲曲折折的山涧流水,断了流,却又滚滚而来。波普

  • 1、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思
  • 2、是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因

  • 3、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
  • 4、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯
  • 5、走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
  • 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
  • 6、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
  • 7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 8、天才就是这样,终身劳动,便成天才。门捷列夫
  • 9、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。玛丽·佩蒂博恩·普尔
  • 10、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 11、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 12、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知

  • 13、书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。波罗果夫
  • 14、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 15、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法,是最好的方法。第斯多惠
  • 16、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 17、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 18、人的外貌稍丑些并不可怕,可怕的是心理上的缺陷,心理的疾病有时会危害灵魂,毁灭一个人,心理整容比面相整容更重要。
  • 19、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。池田大作
  • 20、不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。池田大作
  • 21、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。阿卜·日·法拉兹
  • 22、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇

  • 23、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。莫里哀
  • 24、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 25、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 26、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
  • 27、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。麦金西
  • 28、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法,是最好的方法。第斯多惠
  • 29、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。培根
  • 30、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。西班牙
  • 31、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 32、智慧、勤劳和天才,高于显贵和富有。贝多芬

  • 33、一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦
  • 人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。海贝尔
  • 34、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。海贝尔
  • 35、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。
  • 36、昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。──耶曼逊
  • 37、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
  • 38、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
  • 39、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
  • 40、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 41、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。洛克
  • 42、在任何行业中,走向成功的第一步,是对它产生兴趣。威廉·奥斯勒爵士

  • 43、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
  • 44、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特
  • 45、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
  • 46、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。──托尔斯泰
  • 47、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。
  • 学佛就是学做人。佛法,就是完成生命觉醒的方法,修行,就是修正自己的行为、思想、见解。
  • 48、学佛就是学做人。佛法,就是完成生命觉醒的方法,修行,就是修正自己的行为、思想、见解。
  • 49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 50、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思
  • 51、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬
  • 52、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

  • 53、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 54、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。莫耶
  • 55、对自己真实,才不会对别人欺诈。莎士比亚
  • 56、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 57、人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。托尔斯泰
  • 58、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
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