- 2、希望是人生的乳母。科策布
- 3、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 4、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳
- 5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 8、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
- 9、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 12、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果
- 13、天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫
- 14、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 15、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 16、理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。列夫·托尔斯泰
- 17、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本
- 18、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿
- 19、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 22、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 23、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 24、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
- 25、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 26、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
- 27、要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。──卡莱尔
- 28、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 29、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 30、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 32、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格林
- 33、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 34、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫
- 35、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫·托尔斯泰
- 36、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生
- 37、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生
- 38、科学绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。赫尔岑
- 39、大地上有黑暗的阴影，可是对比起来，光明更为强烈。狄更斯
- 40、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
- 42、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 43、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 44、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 45、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 46、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 47、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 48、创造者才是真正的享受者。
- 49、向前跨一步，可能会发现一条意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可发现一条更好的路，使生活更充实，更有乐趣。
- 50、节制使快乐增加并使享受加强。
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
11、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特
21、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
31、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
41、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀
