学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子。劝学》
2023-05-01 03:20:14
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1、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。拜伦
- 2、做人做事兼顾并重，透过好好做人来把事情做好。曾仕强
- 3、1行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
- 4、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图
- 5、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基
- 6、我工作已经够累了，我不想做人还那么累，还要去演戏。范冰冰
- 7、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
- 8、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
- 9、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
- 10、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基
11、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
- 12、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯
- 13、一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。罗素
- 14、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
- 15、侵入一个国家或许容易，但要想撤离这个国家却很困难。马汉
- 16、正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能自起。李德裕
- 17、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思
- 18、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
- 19、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博
- 20、要做人民的先生，先做人民的学生。毛泽东
21、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮
- 22、6、数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯
- 23、1在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 24、数学是科学之王。高斯
- 25、做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。郑培民
- 26、1贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。毛泽东
- 27、6、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮
- 28、饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚。王永彬
- 29、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
- 30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
31、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
- 32、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
- 33、诗书立业，孝悌做人。王永彬
- 34、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯
- 35、成功之道：小公司做事，大公司做人。柳传志
- 36、6、数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯
- 37、只有勤勉、毅力才会使我们成功而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。史密斯
- 38、饱食终日，无所用心，难矣哉。孔子
- 39、我工作已经够累了，我不想做人还那么累，还要去演戏。范冰冰
- 40、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
41、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。孙中山
- 42、做人要先学会听话，再学会讲话。曾仕强
- 43、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔丘
- 44、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。苏霍姆林斯基
- 45、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
- 46、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根
- 47、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们淖慵！拿破伦一世
- 48、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。苏霍姆林斯基
- 49、1在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
- 50、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博
51、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。魏尔斯特拉斯
- 52、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。冯子咸
- 53、6、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮
- 54、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
- 55、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。佩思
- 56、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔丘
- 57、学数学，绝不会有过份的努力。卡拉吉奥多里
- 58、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根
- 59、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
