我是没有去过草原的。但,草原却是我所喜欢的,一如我喜欢的沙漠和大山。这种喜欢源于内心和生命的深处。

  • 1、母爱如山,母爱如海。
  • 2、一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。
  • 3、晴朗湛蓝的高空万里无云,像碧玉一样澄澈。
  • 4、自此,每一个黄昏,总喜欢寻着我们走过得足迹静静漫步,你走后,我便无可救药地爱上了阑珊。
  • 5、另一个问他,你换鞋也跑不过猛兽啊。

    在分析古诗词中景物描写的作用时,首先要弄清楚景物描写部分在诗词中的位置,位置不同,景物的作用也就不同。其次,分析景物描写作用的时候可以借鉴其他文本分析中方法,如,开头处景物的描写一般有奠定感情基调,渲染气氛,起兴,为下文做铺垫等作用。中间部分景物描写主要有过度、照应、对比、反衬等作用。结尾部分景物描写主要有以景结情、照应、对比、反衬等作用。
  • 6、在分析古诗词中景物描写的作用时,首先要弄清楚景物描写部分在诗词中的位置,位置不同,景物的作用也就不同。其次,分析景物描写作用的时候可以借鉴其他文本分析中方法,如,开头处景物的描写一般有奠定感情基调,渲染气氛,起兴,为下文做铺垫等作用。中间部分景物描写主要有过度、照应、对比、反衬等作用。结尾部分景物描写主要有以景结情、照应、对比、反衬等作用。
  • 7、第一步:考生应该用概括优美的语言把诗歌所描写的图景描摹出来(绘景)。这里有两个要点:一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要描摹出主要的景物,力求语言优美(实在不行,就选择性地翻译)。(意象)
  • 8、黑红的脸颊上沾满了灰尘。
  • 9、从小到大,他一直是那个地方的目击者。
  • 10、不怕对手悍,就怕自己颤。
  • 11、一来到花园,满院秋色,我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶,我将它轻轻拾起,仔细的观察着:它多像一只小船,墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎,格外明显。正面摸起来十分光滑,周边还有一条黄色的框,很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平,有一层棕色的毛,又短又密。玉兰叶比较坚强,似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂,但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。
  • 12、有两个人,明明因为对方的一句话伤的很深,却总是无条件的相信对方。
  • 13、不知,住在里面的人们,是否也在凝望着她,感慨着世事变幻,时光留给人类的财富,不是变换的记忆,不是沧海桑田的瞬间转换,而是人类对于土地永无止境的改造与守护。
  • 14、家乡的夏天是墨绿的。走进密密的树林,抬头望去,阳光从深绿色的云,请保留此标记朵里射了进来。偶然间,一只翠鸟飞过幽静的湖面叼走了一条小鱼,留下了一圈圈碧绿的涟漪。一不在意你一定会误认为那是荷叶的倒影。
  • 15、我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上,弯弯的小河从我家门前静静地流过,巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。

  • 16、爱情就是爱的心情,哪怕不够甜蜜,但一定要快乐。
  • 17、景物雄壮,奇特非平常景色,异常美丽。亦多传达豪情。
  • 18、问:诗中陆鸿渐是怎样的一个人物形象?
  • 19、时光荏苒,我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人,妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们,让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性,不失那份人之初的纯真。
  • 忧焦致太平,以兹时比尧。
  • 20、忧焦致太平,以兹时比尧。
  • 21、草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石,泛着五颜六色的光华。
  • 22、赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清。
  • 23、夜晚,江南文化园就更美了!高楼被彩灯勾画得金碧辉煌、光彩夺目。湖面一股股喷泉喷涌而出,五光十色。喷泉时而像巨龙腾空而起;时而像瀑布从天而降;时而又像绽放着的无数个花朵……
  • 24、我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
  • 25、田野里,绿丛丛的麦苗从睡梦中醒过来了,一片片绿色的稻田好像一块块碧绿的毛毯,金黄的油菜花仿佛是一朵朵闪闪发光的金花。一条小河缓缓地流淌着,似乎在欣赏美丽的景色。不远处,几株桃花树盛开了,粉红粉红的花瓣艳丽多彩、芳香扑鼻,仿佛洒了许多香水。看,小燕子也从南方飞回来了。它们穿着乌黑光亮的燕尾服,在田野中嬉戏:有的在桃花旁飞翔,好像陶醉在芳香中;有的在河面上飞来飞去,样子好像马上就要钻入水中。燕子们在蓝天白云中翱翔,好像给蓝白相应的天空镶嵌上了几颗黑亮的钻石,让天空更加灿烂。

  • 26、以上是对诗歌中景物描写直接考查的,除此之外,还有以炼句等形式间接考查的,可见,诗歌鉴赏中景物描写的方法和作用已经成为当前高考中的热点。因此,在高考诗歌鉴赏备考过程中,教师有必要给学生就诗词中写景的方法和作用做一个梳理,以期学生们在高考中胸有成竹,并顺利完成诗歌鉴赏题。
  • 27、秋天的花朵是美丽的。黄的菊花、白的茶花、紫的牵牛花,还有漫山遍野的野菊花。
  • 28、十月革命给正在沉思,探索的鲁迅以强烈的震动,使他看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发,使鲁迅的革命精神更加振奋,于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质,发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。
  • 29、黄昏的残阳真是一绝,但是属于黄昏的都不自私,这凄美的残阳也将自己的独特时光交给了晚霞,使晚霞拥有残阳的凄情,将黄昏应有的情感表露无遗。也许因为残阳的奉献才使得晚霞在灿烂外表的掩护下更能透出点点哀愁,给人以无限沉思。也使黄昏在忧愁下能够别有一番风姿。
  • 30、湖心桥像一弯新月跨在东湖正中,公路从它的两端伸向远方。 
  • 31、海浪在他脚下拍打着零乱的石堆,从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形,一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中,伸展到很远的地方。古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云,在低空慢慢移动。深秋,一望无际的森林里,树叶全落了。老榆树阴郁地站着,把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装,它们只好光着枯瘦的身体站在那
  • 32、阳光斜着射进来,照在桌子上,盛着格瓦斯酒和伏特加的两个长颈瓶,泛着暗绿的光。
  • 33、秋:深绿的幕布很快变成了金黄色,这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋,身着金黄色的衣衫,出现在舞台中央。秋用细细的手一指,大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋,变戏法似地取出一只只丰硕的果实,向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实,拿也拿不尽,取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地,坠满金黄的枝头,好一派硕果累累的金秋景色啊!秋像一位满含羞涩的少女,害羞地笑着,款款步下台去。
  • ——唐·刘禹锡《酬乐天咏志见示》宁为玉碎,不为瓦全。
  • 34、——唐·刘禹锡《酬乐天咏志见示》宁为玉碎,不为瓦全。
  • 35、我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。

  • 36、如果保湿产品没有渗入皮肤内而在皮肤之上,可能就会有痤疮。
  • 37、——王维《渭城曲》风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩。
  • 38、没有你,怎能体会清晨清新的空气,没有你,怎能感受重生般的点点滴滴,没有你,又怎能开始体验美好一天的甜蜜。
  • 39、清风徐来,水波不兴。
  • 40、我喜欢秋天,不是因为秋天是个收获的季节,也不是迷恋秋天给枫叶加了颜色后的风景!
  • 41、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
  • 42、因此,坐在大昭寺门前晒太阳,已经成为很多藏漂的必选题。
  • 43、一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。
  • 44、每个人都会有一段异常艰难的时光,生活的窘迫,工作的失意,学业的压力,爱的惶惶不可终日。
  • 45、春雨绵绵,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着。

  • 46、对我来说,一个知名的主持人的价值,不如一个卖硬盘的计算机商人。
  • 47、中秋佳节,无以为寄,但送此句,以表吾心:此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
  • 人生代代无穷已,江月年年只相似。
  • 48、人生代代无穷已,江月年年只相似。
  • 49、寓情于景,情景交融,本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含蓄地传达出作者喜悦的心情;颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情,情中有景,情景交融。
  • 50、有的小草浑身都是淡绿色的,有的小草嘴角上带有嫩嫩的黄色。春姑娘呼的一吹,这片草地把大地妈妈染绿了,铺盖在大地妈妈身上,这是小草给大地妈妈一件漂亮的绿纱衣,可爱极了。
  • 51、●100条可爱又迷人的朋友圈文案
  • 52、夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
  • 53、清澈的湖水好像一面大镜子,倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过,湖面就漾起层层微波,在阳光的照射下,金光闪闪,好看得很。 
  • 54、一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来,闪着银色的清辉。
  • 55、母亲节健康,再一生无恙。

  • 56、分析:比兴是诗经里常见的艺术手法,先言他无以引出所要吟咏的对象。
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