其实我害怕孤单，就像我怀疑爱情没有人真的在意你是不是难过，所以还是快乐一点吧。
2023-03-09 15:23:55
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- 1、师：诗歌当中用了哪些字眼？
- 2、师：(微笑)昨天我们让同学们分组完成一个任务：根据着自己的理解，给这首诗配一幅插图。接着我们来鉴赏一下各小组为《短歌行》配的画！(一一展示)
- 3、“用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，引出我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是兴；用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，比喻我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是比。合起来就是比兴。”
4、·怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精打采。
- 5、·好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
- 6、师：对曹操这个人物的褒贬是由小说体裁、历史上民族关系、三国戏和评话本的人民创作性、《三国演义》作者等因素决定的，我们要学会运用科学、合理的方法去认识和判断，从而得出较为客观的结论。大家对曹操的作品除了初中学过的《观沧海》之外，还有别的了解吗？
- 7、喜出望外：望：期望，意料。由于没有想到的好事而十分高兴。
- 8、索然无味：没有象征，没有兴趣的样貌。
- 9、学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习，有了一定的古诗鉴赏能力，对源远流长的中华文化也有了一些积淀，兴趣渐浓，但对于一些古词今义的用法，以及诗人所表达的情感方面，还需多引导。
- 10、师：她刚才借助的是什么？
- 11、同学们画的诗歌情感脉络曲线图各有不同，尤其是对开头情感起伏的节奏，差别很大，有的同学画得很高，有的同学画得很低。诗歌起调的情感究竟如何呢？
- 12、剪了头发一身轻。拍了证件照，像sy的班主任，只有xyf是她本人。
- 13、总有些思念挥之不去,心地深处最柔软的地方,还有个微小的你在沉睡
14、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
- 15、三杠子糊涂了，自家猪圈墙上确实没有这个石狮子呀。他一跺脚：“算了！这石狮子虽不值钱，当块石头垒猪園还能派上用场。”说着抱起石狮子要走。
- 16、明确：对官场生活的厌恶。“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。
- 17、生：从“明明如月，何时可掇”可以看出作者壮志未酬，因为“明月”代表人才，“何时”意思是什么时候，言外之意就是作者曹操直到现在还没有得到自己想要的人才，所以肯定壮志未酬。这也从侧面体现出他现在是多么求贤若渴，多么渴望人才归依在自己身边。
- 18、“用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，引出我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是兴；用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，比喻我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是比。合起来就是比兴。”
- 19、10体面：光彩光荣。
- 20、入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。
- 21、(选自《天池小小说》，有删改)
- 22、意懒心慵：懒慵：怠倦，消沉。情绪怠倦消沉。亦作“意慵心懒”。
- 23、所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆。
24、墓志铭上说：辐削车坚驾千里，车轮受阻停坡地。凭吊悫爱张皋文，勒铭墓道待来祀。
- 25、如果不可能和一个追求你的人在一起，别玩暧昧，浪费别人的金钱和时间。结果你可能会失去一个真心对你好的朋友，而且会被人看不起。
- 26、师:这些意象有什么特点？
- 27、心累了，人烦恼了就歇歇，让心灵去旅行，可以去爬山，看海，感受壮丽风光，拥抱自然，融入自然。
- 28、(选自《天池小小说》，有删改)
- 29、如果走职业教练这条路，必须不断精进。更多的学习和练习，提升能力和个人素养。我相信，一件事做好，磨刀不误砍柴工是一方面，功夫在诗外也是。单纯的技术是有限的，诗外的功夫则是无限的。
- 30、悲伤：悲哀难过。
- 31、生：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这是招纳贤才的热情，同时也可以反衬出自己因为寿命有限，不能让天下人才尽为我所用的遗憾。
- 32、剪了头发一身轻。拍了证件照，像sy的班主任，只有xyf是她本人。
- 33、C.中国独有的“忠”“孝”两全的个体价值追求，也是当下中国健康发展的基础。
34、师：你看，我们读“乌鹊南飞”时，可以想像一下这个画面，眼神可以稍稍地迷离一点，飘忽一点，(师深情缓缓地朗读)你要不要再试一下这句。
- 35、墓志铭上说：辐削车坚驾千里，车轮受阻停坡地。凭吊悫爱张皋文，勒铭墓道待来祀。
- 36、甜美：形容感到幸福愉快恬静。
- 37、平衡，度的把握最重要(感性与理性，自我与他人，攻击与安全，掌控与顺从，美食与瘦身，)
- 38、意懒心慵：懒慵：怠倦，消沉。情绪怠倦消沉。亦作“意慵心懒”。
- 39、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
- 40、生：老师今天给我们讲什么呀？
- 41、师：第二段告诉我们什么？
- 42、师：嗯，说得不错。我们一起念念这几句诗吧。
- 43、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。若让我恋上初秋又为必让我经历晚秋，四季的轮回我是无法改变的，错过的人亦无法挽回，如此荒想也只能在心中悲叹几声。该来的始终会来，该走的谁也拦不住，转眼已是冬至，在心里默默深藏着思念，带着遗憾，等来年秋风起，再登高沐初秋。
44、尊敬：重视而且恭敬地对待。
- 45、悲伤：悲哀难过。
- 46、喜出望外：望：期望，意料。由于没有想到的好事而十分高兴。
- 47、文中画波浪线处使用了设问的修辞手法，请简要分析其表达效果。(7分)
- 48、生：老师今天给我们讲什么呀？
- 49、师：朗读准确流利，声音洪亮，但要注意节奏，放松，别紧张。
- 50、尊敬：重视而且恭敬地对待。
- 51、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
- 52、师：对曹操这个人物的褒贬是由小说体裁、历史上民族关系、三国戏和评话本的人民创作性、《三国演义》作者等因素决定的，我们要学会运用科学、合理的方法去认识和判断，从而得出较为客观的结论。大家对曹操的作品除了初中学过的《观沧海》之外，还有别的了解吗？
- 53、1忧惧：忧虑害怕。
54、师：今天我们共同学习了《短歌行》、了解了曹操及其代表作和创作类型，也了解了建安文学，相信大家对曹操以及《短歌行》的理解更加深刻了。最后让我们带着自己的理解齐读《短歌行》。
- 55、生:知道，他在诗中已经明确地告诉我们:“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”
