收起你那任性贪玩的心，好好珍惜现在的他。
2023-04-26 09:15:09
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1、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
- 2、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
- 3、“用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，引出我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是兴；用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，比喻我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是比。合起来就是比兴。”
- 4、句意：秦二世却深居宫中，隔绝贤臣，疏远百姓，偏信赵高，到天下大乱、百姓背叛，他还不知道。梁武帝偏信朱异，到侯景兴兵作乱举兵围攻都城，他竟然不知道。
- 5、生2:表达作者对黑暗官场的鄙弃厌恶之情
- 6、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
- 7、陶潜的《归园田居》入选高中(人教版)必修二第二单元，此单元阅读重点是先秦到南北朝诗歌。中国古典诗歌本以含蓄为美，而陶渊明的诗歌尤是平淡自然与深厚醇美的统后世诗人创作也都受此影响。因此阅读赏析不能只停留在字面上，应曲径通幽，从平淡中读出情致与趣味。
- 8、D.华人为之用者/独周挚/高尚等数人/余皆胁制/偷合至天下大计/非所知也/不出二年/无寇矣/陛下无欲速/
- 9、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越 淡，仿佛不断稀释的茶。
- 10、生：可能读到某一部分的时候要渐快。
11、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
- 12、惊奇：惊疑诧异。
- 13、师：第二段告诉我们什么？
- 14、如:父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。
- 15、B.文章第三段引入儒家思想，论述“忠”成为个体及国人共同价值追求的原因。
- 16、师：对曹操这个人物的褒贬是由小说体裁、历史上民族关系、三国戏和评话本的人民创作性、《三国演义》作者等因素决定的，我们要学会运用科学、合理的方法去认识和判断，从而得出较为客观的结论。大家对曹操的作品除了初中学过的《观沧海》之外，还有别的了解吗？
- 17、师：那我们一起来看看第二处引用，看看曹操如何好好对待人才。我们齐读一遍这首诗的第一节。
- 18、生：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这是招纳贤才的热情，同时也可以反衬出自己因为寿命有限，不能让天下人才尽为我所用的遗憾。
- 19、生：问身边的人，希望能够给自己解答。
- 20、师：(微笑)昨天我们让同学们分组完成一个任务：根据着自己的理解，给这首诗配一幅插图。接着我们来鉴赏一下各小组为《短歌行》配的画！(一一展示)
21、“当他(她)不理你的时候，你感觉如何？”
- 22、曹操在这里引用这个典故来表达他对人才的渴望。姑娘有多么思念心上人，那曹操就有多么渴慕人才，所以这里的诗句不能调换顺序，不能调换的原因是表达的情感不一样，程度不一样，范围不一样，从我对贤才的思念到最后我对天下的统范围越来越广，程度越来越深，涉及的人越来越多。经典都是这样，是耐人寻味的。我们发现不能调换位置。
- 23、师：今天我们共同学习了《短歌行》、了解了曹操及其代表作和创作类型，也了解了建安文学，相信大家对曹操以及《短歌行》的理解更加深刻了。最后让我们带着自己的理解齐读《短歌行》。
- 24、不忘初心，放得始终。我走进爱与幸福很偶然，是女儿带回来一张郑委老师的公益讲座票，带领我走进爱与幸福。当时我很迷茫，不知道人活着是为了什么，有什么意义，是郑委老师的课点燃了我的生命之火，帮助我找到了人生的意义。
- 25、1怨天尤人：指悔恨。
- 26、总有些思念挥之不去,心地深处最柔软的地方,还有个微小的你在沉睡
- 27、师:他以写什么题材的作品而闻名古今呢?
- 28、意懒心慵：懒慵：怠倦，消沉。情绪怠倦消沉。亦作“意慵心懒”。
- 29、等的俺梅子酸心柳皱眉：酸心皱眉，形容等待时的心情。
- 30、·怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精打采。
31、·好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
- 32、师：你看，我们读“乌鹊南飞”时，可以想像一下这个画面，眼神可以稍稍地迷离一点，飘忽一点，(师深情缓缓地朗读)你要不要再试一下这句。
- 33、·怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精打采。
- 34、生：我觉得他读得有那种对过去的苦日子太多了的忧伤？
- 35、欣欣向荣：欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
- 36、师：对曹操这个人物的褒贬是由小说体裁、历史上民族关系、三国戏和评话本的人民创作性、《三国演义》作者等因素决定的，我们要学会运用科学、合理的方法去认识和判断，从而得出较为客观的结论。大家对曹操的作品除了初中学过的《观沧海》之外，还有别的了解吗？
- 37、师：怎么学？单元提示我们要展开诵读和想象，感受诗人的精神世界，感悟并提高自身的思想修养和文化品味。在写作这一方面，我们要学会写文学短评。
- 38、那个人，突然不联系你了，很正常；那个人，突然又联系你了，也很正常，这什么也不说明。
- 39、欣欣向荣：欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
- 40、等的俺梅子酸心柳皱眉：酸心皱眉，形容等待时的心情。
41、泳潼老师说，小愚，别人都认为你很好，老公好，孩子好，自己也好，爱好也好。普世价值是不错的。我有个想法是，你用了五十年的时间，把自己变成一个孩子，不要去经历人间险恶，任何不美好都不要进入我的世界。
- 42、丫头来家里。我说我包找不到了，她说我帮你找找。我说不用了我们把家翻遍了。她说，就是有句话叫“灯下黑”。结果，在饭桌的一个椅子背上，晾着一个床单，床单下面，就是那个包。卡都在里面。身份证在复印机里。
- 43、师：很好，我们给这首诗配画，一定要契合这首诗的主要内容。看来大家对这首已经有了整体的感知。大家觉得这首诗难懂吗？
- 44、1怨天尤人：指悔恨。
- 45、尊敬：重视而且恭敬地对待。
- 46、惶惑：因不懂得情形而畏惧。
- 47、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
- 48、自馁：失去自负而畏缩。
- 49、所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆。
- 50、师：今天我们共同学习了《短歌行》、了解了曹操及其代表作和创作类型，也了解了建安文学，相信大家对曹操以及《短歌行》的理解更加深刻了。最后让我们带着自己的理解齐读《短歌行》。
51、生：问身边的人，希望能够给自己解答。
- 52、所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆。
- 53、同学们画的诗歌情感脉络曲线图各有不同，尤其是对开头情感起伏的节奏，差别很大，有的同学画得很高，有的同学画得很低。诗歌起调的情感究竟如何呢？
