真诚是使一个人伟大的最基本的力量,它使一个人的缺点和错失也能变得被原谅。罗兰

  • 1、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
  • 2、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。托尔斯泰
  • 3、读书使人心明眼亮。伏尔泰
  • 4、我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌有。歌德
  • 5、目标越接近,困难越增加。歌德
  • 人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。塞涅卡
  • 6、人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。塞涅卡
  • 7、自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦

  • 8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 9、如果你想要快乐,设定一个目标,这个目标要能指挥你的思想,释放你的能量,激发你的希望。安德鲁·卡耐基
  • 10、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。斯大林
  • 11、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 12、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗
  • 13、设立目标,实现目标,再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。Anonymous
  • 14、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 15、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
  • 16、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
  • 17、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

  • 18、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 19、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 20、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 21、为时代的伟大的目标服务,才是不朽的。苏联
  • 22、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。斯大林
  • 23、乐观的人永葆青春。拜伦
  • 24、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 25、作为一个人,要是不经历过人世上的悲欢离合,不跟生活打过交手仗,就不可能懂得人生的意义。杨朔
  • 26、通向崇高的目标的道路,总是崎岖的艰难的。朝鲜
  • 27、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章

  • 28、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 29、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 30、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
  • 31、在人生中最艰难的是选择。莫尔
  • 小胜凭智,大胜靠德。牛根生
  • 32、小胜凭智,大胜靠德。牛根生
  • 33、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 34、不怕的人前面才有路。有岛武信
  • 35、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 36、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
  • 37、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时,他们会鄙视伟大的目标。沃维纳格

  • 38、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 39、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
  • 40、先相信自己,然后别人才会相信你。罗曼·罗兰
  • 41、瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。欧洲
  • 42、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 43、母鸡的理想不过是把糠。民谚
  • 44、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。高斯
  • 胜利属于最坚忍的人。拿破仑
  • 45、胜利属于最坚忍的人。拿破仑
  • 46、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 47、所有成功人士都有目标。如果一个人不知道他想去哪里,不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事,他就不会成功。诺曼·文森特·皮尔

  • 48、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 49、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
  • 50、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
  • 51、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 52、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 53、成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的。贝多芬
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