例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”

2023-02-27 03:08:39 1580

8、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
9、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。
10、“呜──”火车开动了。
11、出示古诗，学生尝试读一读。
12、(3)她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几乎人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
13、()，全是海军上将的派头。
14、铁杵成针程门立雪手不释卷
15、从学段认知看分布特点
16、正像以下同学讨论的一样：

18、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
19、(4分)其承接文章标题，以设问的方式引发读者对本文的阅读兴趣；其引发人们对人口增长导致后果严重性的思考；其引发读者对土豆作用重要性的思考。(列出两条即可，每条2分

28、挑—兆(预兆)挺—廷(宫廷)预—予(赠予)
29、课本练习答案▍教案课件
30、⑬“不！”我从来就这样，越不让我干的事我就越去干。
31、故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。最后，匡衡成了一代的大学问家。
32、示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更是家常便饭。
33、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。

38、学习写连续动作是第七单元“词句段运用”里的仿写目标，除了两个有关连续动作的例句之外，教材还提供了三个练习题：蝴蝶飞舞；小男孩打羽毛球；妈妈下班回到家。连续动作的描写需要将瞬间的动态画面变成静态的文字，如果没有亲身体验或亲眼所见，很难捕捉瞬时的动作变化。因此，在教学时，可以让学生去观察蝴蝶是怎么飞舞的；组织男孩子们打一场羽毛球比赛；教师模仿妈妈，表演下班回到家的样子。在创设这样活动现场时，要提醒学生及时记录有关动作的词语，以便于完成后续含有连续动作的仿写迁移。
39、?语文学习最需要做的5件事：阅读、背诵、日记、写作、走进生活！
40、(2)小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。
41、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
42、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
43、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)
44、(2)小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。
45、下列各组词语中，没有错别字的一组是()。
46、生：刘宇轩呀，放学后早点回家吧，妈妈在家着急地等着你呢。