②含有维生素K，能减少血液凝结成块，预防血栓发生。
2023-05-06 03:51:54
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- 1、是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼——棉花姑娘(出示课题)指名读，教学生字：姑娘。随机正音，轻声：娘花。
- 2、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：
- 3、借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
4、同来玩月人何在，风景依稀似去年。
- 5、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
- 6、A你能说几个有关ABB形式的词语吗？
- 7、“看到月亮，我想到了好朋友。”
- 8、课后延伸，亲子读诗
- 9、要不然，瞧那点亮银儿，怎会那般长，那般圆？那般地细，那般地亮呢？合抱地，圆月半露丝儿，懒洋洋地俯躺着。
- 10、(5)蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？(谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……)
- 11、月亮代表我的心，明月可鉴。
- 12、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
- 13、加入动作，自由轻声背诵课文。
14、复习引入，再现情境
- 15、请学生了解能预测天气变化的自然现象。
- 16、”一席话把我的烦恼吹到九霄云外了。
- 17、该来的总会来，该去的总会去。
- 18、我说：“妈妈，红姨说她要给金豆子缝衣服，红姨回来了吗？”妈妈看着窗外用围裙擦着手说：“你爸爸去你三姥姥家好一会了，怎么也不回来？”我也向窗外看，那月亮就斜斜地悬在窗玻璃的角儿上，泛着幽幽的蓝色。
- 19、本周四下午三点，请各位同学提醒自己的家长到报告厅参加家长会。
- 20、除了妈妈没有妈妈。
- 21、借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
- 22、(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
- 23、——李璟《应天长·一钩初月临妆镜》空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
24、只要我们开垦，只要我们需要，你马上做出退让，你马上做出牺牲，绝无怨言，绝无不满。
- 25、(2)小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。
- 26、请学生了解能预测天气变化的自然现象。
- 27、一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。
- 28、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。
- 29、指导学习一至三段。
- 30、由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。
- 31、B．“同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮忙关了，你以后要记得关啊！”
- 32、搜集并积累杨万里的诗。
- 33、《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗，在这个语言活动中，激发小朋友的兴趣，运用提供的相关画面，展开合理想象，使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来，快乐学习，完成积累。
34、(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
- 35、课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
- 36、女人一生注定有兩个男人。
- 37、料想没有荷塘的月色，应该有另一番风味。
- 38、下面诗句中与短文中描写的内容不相同的一项是()
- 39、烟雨依前时候，霜丛如旧芳菲。
- 40、月光穿透玻璃窗子，使我感觉温暖，手禁不住要伸出去握住什么。
- 41、那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又()又()”方式来说一说它吗?
- 42、本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。我在教学中通过以读助讲，以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，同时还培养了学生的朗读能力。使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯，培养学生语言表达的条理性。
- 43、(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)
44、天上的月亮非常美丽，我也知道夜空的景象都不一样，月亮非常爱美，就像一个爱美的姑娘，每时每刻都用不同的衣服来装饰自己，让自己显得更加的美丽。
- 45、经常指导我学习的，仍然是我妈妈。
- 46、一轮银盘似的圆月，从天边冉冉升起，给河面抹上一条银边。
- 47、(2)丁丁看见了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？
- 48、本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。我在教学中通过以读助讲，以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，同时还培养了学生的朗读能力。使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯，培养学生语言表达的条理性。
- 49、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
- 50、课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
- 51、明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟！
- 52、(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
