部编版小学偏旁、量词、形近字、仿写、造句专项练习
2023-02-26 14:52:39
2530
- 1、组织一个纠错小分队，找出身边的错别字，拍照，完成啄木鸟纠错调查表。
- 2、安能以此尚论列，愿借辩口如悬河。
- 3、青松霭朝霞，缥缈山丁村。
- 4、幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。
- 5、本次活动以中华传统节日为切入点，通过一系列探究式的项目化学习，培养学生的信息收集能力，加强了学生小组合作的意识，提升了学生的思维能力和言语表达能力。同时，也激发学生对中华传统节日的喜爱，从而成为中华传统文化的传承者和发扬者。
- 6、围绕一个“游”字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拉着手杖来敲门拜访。
- 7、Clearspringflowsoverstones.
- 8、学习搜集资料的基本方法。
9、莲子心中苦，梨儿腹内酸。谐音：怜子心中苦，离儿腹内酸。井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。谐音：井底点灯深嘱伊，共郎长行莫违期。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。谐音：东边日出西边雨，道是无情却有情。若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。谐音：若使枇杷能结果，满城箫管尽开花。因荷而得藕，有杏不需梅。谐音：因何而得偶，有幸不许媒。师姑田上担禾上，美女堂前抱绣裁。谐音：师姑田上担和尚，美女堂前抱秀才。孔子生于舟未，光舞起自汉中。谐音：孔子生于周未，光武起自汉中。狗啃河上骨，水流东坡诗。谐音：狗啃和尚骨，水流东坡尸。一望二
- 10、将平声字归类出示：飞、莺、鸢、村、居，带生诵读。)
- 11、学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
- 12、试着找出不同书法作品的特点，也来写一幅书法作品。
- 13、【体现汉字特点的古诗句】这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?
- 14、融入崇高的人文精神，创造诗歌美的境界
- 15、荐诸太庙比郜鼎，光价岂止百倍过。
- 16、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指火烧赤壁事；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物?周瑜。诗人杜牧和李商隐合称小李杜。
- 17、好雨知时节，当春乃发生。
- 18、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
19、《雨晴过石塘留宿赠大中供奉》宋· 黄庭坚
- 20、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
- 21、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。谐音：东边日出西边雨，道是无情却有情。
- 22、幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。
- 23、师：同学们，我们刚刚学习完第二单元，了解了我国四大名著中每一个故事的精彩，感受到祖国的文化源远流长，那今天我们将开启第三单元的学习，请同学们打开课本翻到第三单元，请一起朗读我们的单元导语和语文要素，知道了什么？
- 24、(4)“返魅”西方后现代主义名词，与“祛魅”相对，大意为“神圣精神”意义的回归。
- 25、孔子生于舟未 ，光舞起自汉中。
- 26、莲子心中苦，梨儿腹内酸。
- 27、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
- 28、若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。 谐音:若使枇杷能结果,满城箫管尽开花。
29、通过描写“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融),表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情。
- 30、狗啃河上骨，水流东坡诗。
- 31、钱朴瑜介绍了体现汉字特点的古诗：
- 32、剜苔剔藓露节角，安置妥帖平不颇。
- 33、把搜集到的使用不规范的字汇总起来，做成手抄报。
- 34、作者：唐代李白
- 35、版本1:“OnanAutumnEveningintheMountain”
- 36、若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。 谐音:若使枇杷能结果,满城箫管尽开花。
- 37、继周八代争战罢，无人收拾理则那。
- 38、师：是的，那今天我们先学习第一大板块：“汉字真有趣”，请同学们和老师一起书写课题。齐读课题。
39、忆梅下西洲，折梅寄江北。
- 40、师：那老师可就想不明白了，云雾怎么会让人醉呢？
- 41、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
- 42、教师相机强调:(1)自由组成小组;(2)讨论活动内容:搜集体现汉字趣味的资料;(3)制订活动计划;(4)活动结束后展示活动成果。
- 43、从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。
- 44、围绕一个“游”字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拉着手杖来敲门拜访。
- 45、部编语文五(下)：第7课《猴王出世》
- 46、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。
- 47、罗剑波，复旦大学中国古代文学研究中心教授。
- 48、(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。
49、Thelimpidmoonsparklesthroughthepineneedles,
- 50、打开课本第42页，齐读关于汉字的介绍。
- 51、设计意图：学生通过把自己搜集的不规范汉字汇总，发现社会上不规范用字的现象十分严重，影响了社会的文明和进步，从而你呼吁大家写规范字。
- 52、生：我发现，它们都是第三声。
- 53、【体现汉字特点的古诗句】版本3:“IntheHillsatNightfallinAutumn”
- 54、①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；
- 55、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指火烧赤壁事；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物?周瑜。诗人杜牧和李商隐合称小李杜。
- 56、主要显示了我国人民的形象思维特征和美学意识。想象丰富但又易于学习、记忆、传播。文字产生的历史意义：实用价值(记录事件、生产经验、发表政策、通讯书信等)和艺术价值(历史文献、诗词歌赋等)，另外，对世界文明的推动作用，例如对亚洲其他国家的文字发展的贡献。
- 57、谐音：师姑田上担和尚，美女堂前抱秀才。
- 58、子夜四时歌.秋歌南朝乐府
59、一组出题,其他组成员抢答。
- 60、《上清宝鼎诗》唐· 李白
