我看透了你的眼睛，你的心，里面全是她住过的痕迹。
2023-01-20 05:02:56
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- 1、①明堂：古代帝王举行大典的朝堂。②策勋：记功。③强：有余。
- 2、失眠了，因为儿子心烦的，说是因为梦想照不进现实而烦恼!小P孩，知道为生活忧郁了。
- 3、吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气。
- 4、——（法）拉布吕耶尔【鼓励孩子加油的暖心话】面对那些嘴贱的人，就该大胆爆粗口，气急了就大胆的动手，人生那么短暂，老子凭什么委屈自己给你脸。
- 5、(A)段的环境描写运用了哪些修辞手法？突出天气什么特点？这样写的用意是什么？
6、①燕山：当时北方的山名。②啾啾：马叫的声音。
- 7、回不去的只有昨天、等不到的也只有明天。
- 8、练习:运西中学的运动会已经将要开了两天。
- 9、(4)情节与情节的关系:为下个情节埋下伏笔，设置悬念，铺垫照应，推动情节发展，承上启下
- 10、情缘，总有苦辣酸甜。
- 11、名著文常：《红楼梦》人物关系思维导图与重点情节梳理
- 12、“想在做人累了的时候，走在路上，走着走着就变成了一只小动物，然后越跑越远，彻底远离心事重重的生活。”
- 13、”＂你死哪去啦？到处找不到你。
- 14、(3)高考文学文本主旨表达虽一般比较含蓄委婉，但字里行间亦有“蛛丝马迹”，首尾总括句及文中议论抒情句都是重点哦，注意关键词提示。例如文末“我要用足够的耐心，告诉她，万物都应该有最好的归宿，”中的“告诉”二字，此处宾语不仅仅为母亲，亦是所有读文之人。
- 15、你望着我说：难道我说错了吗？——不错，一个人就是这样要在不同的环境里，学会与跟得上。
16、(乙)再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。(季羡林《幽径悲剧》)
- 17、第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
- 18、为了你的奥迪，你媳妇的迪奥，还有你儿子的奥利奥，奋斗吧，少年！你是一匹野马，如果我握不住你的缰绳，我会放火烧了一整片草原。熬夜是青春痘之母，伤不起。生的再平凡，也是限量版，别瞧不起自己！把恋爱的酸臭味忘了吧，你只需要记住钱的芳香。我可以比好人更善良，也可以比坏人更凶恶，你什么货色，我就什么脸色！你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。世界上未有未完成的故事，只有未死的心。做自己就可以了，何必在乎别人的看法。没有什么值不值得，只有我愿不愿意，只要我愿意，那就值得。
- 19、(答案：荷香芬芳提供参考)洞口外洞孔隙内洞
- 20、其实，我一直都站在你身后，只是在你转身的时候我蹲下了身子，就一呼吸间的距离，你却看不到我。
- 21、生活迷茫成一片，浑浊不清，拖沓无序。就如多年前的一块伤疤，无法愈合，无法劈开，如一抹鬼影拖住我的脚步，是生如死！
- 22、一个人需要隐藏多少的心事，才能巧妙地度过一生，在这佛光闪闪的高原，三两步便是天堂，却又有那么多人，因心事过重，而走不动。
- 23、积累与运用(30分)
- 24、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
- 25、(4)情节与情节的关系:为下个情节埋下伏笔，设置悬念，铺垫照应，推动情节发展，承上启下
26、①明堂：古代帝王举行大典的朝堂。②策勋：记功。③强：有余。
- 27、①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
- 28、丙：(根本不理睬岳飞)啦啦啦，啦啦啦，好呀好呀真好呀！
- 29、丰硕的果实、沉甸甸地生长在原野地头、盛开的鲜花，装饰着满心的期待，满地金黄。
- 30、就让我为你伏笔，南柯一梦是我戏中的尾，相忘江湖，泪落这一篇陈年事。
- 31、【充满了正能量的金句】出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。
- 32、妈妈问我家里的情况怎么样，我说一切都好，爸爸工作挺忙的，我每天在家里按时上网课、写作业、哄妹妹睡觉，还学会了帮奶奶做家务。妈妈不用担心家里，我是大姑娘了，能照顾好妹妹和奶奶，我们都会好好的，等你回来……看着视频那一端的妈妈疲惫中露出的笑容，我仿佛突然之间长大了。
- 33、一种相思，两处情愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头……亲爱的，不想让你心事重重，就想看你没心没肺的开心。
- 34、第四单元(有的学校未学到这里，那就可以忽略)
- 35、诗歌语言直白，不加雕琢，语言凝练，深情款款，缱绻妙曼，三首诗歌彼此独立，又相互贯穿，诗人把自己的感情融入诗歌的语言文字之中，感谢赐稿，问候诗人，期待佳作与大家共赏。
36、会变得小气，自私，占有欲强，无中生有，但却还是会继续喜欢他。
- 37、〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
- 38、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。
- 39、(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)
- 40、诗歌语言直白，不加雕琢，语言凝练，深情款款，缱绻妙曼，三首诗歌彼此独立，又相互贯穿，诗人把自己的感情融入诗歌的语言文字之中，感谢赐稿，问候诗人，期待佳作与大家共赏。
- 41、可是，如果能把所有的一切都封在一听罐头里，真希望上面写着保质期无限。
- 42、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
- 43、一个高远的视角，能把宇宙浓缩。
- 44、等一折幸福的真谛，许等的到，许等不到。
- 45、黄牛母子被卖掉了，家里太缺钱了。我躲在门后，看得见苍白的月光下那个牛贩子和母亲讨价还价，他们的手指不停地伸出收回，都在摇头。母牛已经辛苦了一天，她和小黄牛卧在圈里安静地嚼着稻草，应该也看见了圈外那两个指手画脚的人了吧。
46、修改:我们班差不多没有不及格的现象。
- 47、解尘缳独自成说，在反反复复的梦境中，拨弄着前生的分分寸寸，今世的缕缕伤伤，把那些沾在衣上酒痕里的字，藏在了流年的泪笺中。
- 48、“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
- 49、(参考译文)马援年轻时，因家庭贫困辞别哥哥马况，准备到边郡一带种田放牧。马况说：“你有大才，是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是马援到北地种田放牧。他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷困的时候应当更坚定，年老的时候应当更雄壮。”后来，他拥有数千头牲畜，数万斛粮食，不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则不过是守财奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。(马援)得知隗嚣礼贤下士，就去投奔他。隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。
- 50、我倔强的不愿屈服，换来的却也只是伤痕累累，从此我的世界不再有你。
- 51、解尘缳独自成说，在反反复复的梦境中，拨弄着前生的分分寸寸，今世的缕缕伤伤，把那些沾在衣上酒痕里的字，藏在了流年的泪笺中。
