所以要对自己狠一点，逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己、恨透今天懒惰自卑的自己。
2023-03-19 08:29:00
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- 1、另外，乐于为孩子排除一切障碍，只要孩子提出，总是助他一臂之力，使孩子把你为他做的一切看成是天经地义显而易见，这无论是对孩子人生观的形成，还是对以后的成长，都是极为有害的
- 2、书中收录的一百多封信，均是读者写给尹建莉老师的亲笔信，均是真实案例。而尹建莉老师就是以这种循循善诱的方式，如春风化雨般细水长流地纠正千千万万个家长在育儿过程中的误区和疑惑，为家长们指点迷津。相信每个家长都曾经遇到过、正在遇到或者说将会遇到书中引用的案例，会有来信家长们类似的困惑；腰封上“看完目录懂一半”的说法可以说毫不夸张。
- 3、乞丐只有思想上的自由，可以一天胡思乱想，但是没有行为上的自由。
- 4、等待要沉着冷静，等待要有一份信念，等待要有一份真诚，等待是一种心情，等待是体味生活的真谛，等待是一种心态，成功需要一个过程，不懈努力要学会等待。
- 5、某单位办公室的门口摆着一个挺大的鱼缸，缸里放养着十几条产自热带的杂交鱼。那种鱼长约三寸，大头红背，长得特别漂亮，惹得许多人驻足凝神。
- 6、言论自由不是你想说什么就说什么，而是你是否知道你在说什么;思想自由不是你爱想什么就想什么，而是你是否知道你的思想是自由的、正确的;行动自由不是为所欲为，而是你知道自己在做什么。
- 7、下面这句话也是我一直认可的，“妈妈的素质将决定孩子的一生”，子不教，父之过，在中国农业社会时期，女人是没有地位的，所以是“子不教，父之过”。但是现代社会，一定是子不教，母之过。中国90%以上的家庭都是母亲跟孩子在一起的时间多，而丈夫一般都在外面打拼，因此母亲的一言一行对孩子的影响变得尤其重大。一个家庭哪怕穷到家徒四壁，只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这个家庭仍是心灵的圣堂。所以母亲需要有一些重要的素质，是这个韩国女人总结出来的，坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦，心胸宽阔的母亲让孩子学会展
8、而且非常可惜，这种直觉会随着长大而退化。因为随着生活经验的积累，理性能力在增长，理性经常并不信任感觉，它需要在怀疑和验证中、肯定与否定中建构自己的逻辑，然后在美的高度上重新与感觉融合，形成更高级的直觉。
- 9、这时候，我才意识到女儿抵触牛奶到了何种程度，甚至可以想象出桐桐喝牛奶时的痛苦表情。
- 10、现在你是小可爱，老了以后就是老可爱，死了之后就是可爱死了。
- 11、自由的最根本一点就是有选择的权利。不管情况有多么坏，你还是有权利选择怎样面对。
- 12、人生也是如此：你我都搁浅在这个地球上的某个角落，想要自由的飞翔是那样的一种奢侈令我遐想万千。
- 13、半年以后，小东不仅能主动学习了，而且学习效率很高；成绩进步了，人也变得开朗、活泼了许多。
- 14、这个世界没有公正之处。若要自由，就得牺牲安全。
- 15、无可否认，传统教育下的某些僵化刻板的方式固然不对，不利于孩子的身心发展。但传统教育也并非毫无作用。
- 16、自由是人类社会永恒的价值追求。
- 17、一百块买不到表，却能买套书，充实头脑。
18、在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。只要心自由，到哪里都是自由的。
- 19、我可以笑着听你讲道理，也可以翻脸告诉你什么叫规矩。
- 20、他站立在那里，看了一会儿，最后他对男孩说：“孩子，你的鸟儿卖多少钱？”
- 21、疯长的鱼儿，源自那打碎的鱼缸：快乐的孩子们，也应该源自那开放的空间，源自那自由的天空。让教育的空气自由起来吧，因为这同时也是孩子们心灵的呼唤！
- 22、人人拥有追求自由平等幸福的权力写进了宪法，把人民的利益放在了第一位。
- 23、儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样
- 24、人人拥有追求自由平等幸福的权力写进了宪法，把人民的利益放在了第一位。
- 25、疯长的鱼儿，源自那打碎的鱼缸：快乐的孩子们，也应该源自那开放的空间，源自那自由的天空。让教育的空气自由起来吧，因为这同时也是孩子们心灵的呼唤！
- 26、我们知道，美国孩子学绘画，老师往往不设样本、不规定模式，让孩子从现实生活联系内心的想象，自由去“构图”，孩子画的画完全是一种“创作”，根本不存在什么“范本”。这样，他们自然便只会问“好不好”，而无从问“像不像”。这样培养出的孩子，思维充满创造力和活力，日后才可能是开创性、原创性的人才。
- 27、一转眼两年时间过去了，那些鱼在这两年时间里似乎没有什么变化，依旧三寸来长，大头红背，每天自得其乐地在鱼缸里时而游玩。时而小憩，吸引着人们惊羡的目光。
28、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
- 29、桐桐从小到现在，我们给过她多少自由？
- 30、对待传统教育，我们应该客观看待，取其精华，去其糟粕，而不是仅凭网上对传统教育的贬低就对传统教育心存偏见。"传统教育"和"自由教育"是可以融合的"对立面"我们可以从以上两个教育理论的利弊看到，想要真正地帮助孩子成长，需要把这两个教育理论融合贯通的运用。
- 31、后来这个母亲飞过去了，发现孩子根本就没到学校去报到，在外面租了个房子，第二个礼拜就买了辆奔驰跑车，第三个月找了个韩国女朋友。没办法母亲说你得跟我回去，不跟我回去钱也不给你了，这个孩子回来了，把家里的家具全部砸烂了，就到现在为止这个孩子应该是二十七八岁了，应该到了懂事年龄了，还是那样。
- 32、快乐不再来明日不再有。
- 33、总之，家庭教育长达十八年之久，是孕育成功或失败的摇篮。逼迫孩子学习还可以通过改变方法重头再来，放任自流所产生的后果将无法弥补。教育学、心理学不外是平常事的经验总结，只要父母用稳定的情绪、正常的思维，根据孩子不同年龄段的生理、心理需求，换位思考，对症使策，人人都可以成为孩子成功的领路人。
- 34、乞丐只有思想上的自由，可以一天胡思乱想，但是没有行为上的自由。
- 35、随着生活经验的丰富，感受会越来越细腻，比如微酸、甜酸、酸辣、巨酸、醋酸、水果酸等等，类别、程度以及主观体验十分丰富。由味觉的酸还会引申出肌肉发酸，心里发酸，话语发酸等等，这就是通感了。
- 36、原谅已经过去了的失败与羞辱，也不要沉醉于已经过去了的成功与光辉。
- 37、一个人一旦失去了自由，无疑和生活的奴隶一样。但为了自由，我们必须要解放自己，还要防范一些危险。
38、我一愣，刚要张口说话，桐桐满眼期望地看着我说：“爸爸，我以后能不喝牛奶吗？像吃药一样！”
- 39、【孩子自由成长的观点】孩子毕竟不是生长在室外的野草，野草要么夭折要么疯长，这都是一个人应该有的状态，他们更像是一个培养皿里的鲜花，需要浇水灌溉，需要除草施肥，只有接受悉心照料才能茁壮长大。父母在这个过程中所扮演的正是至关重要的“园丁”角色，所以撒手不管肯定不行。
- 40、这种感觉相当的强烈，势不可挡，因为它是由血泪灌溉而来，它历经磨难和风霜，它行遍万水和千山，看着人性之根遥遥生长，亦知道它迷茫和迷惑的方向。
- 41、凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数凑字数未完待续《随性所欲第四季》观后感(四)：Casual：Casual得一点都不Casual，就像一杯淡淡的柠檬水四季，全剧终了Casual是我这辈子看过最与众不同的电视剧，没有之一。
- 42、“教育需要清醒和勇气”，面对身边为孩子买学区房、拼命将孩子送进名牌幼儿园及小学的父母们，讲真，我也曾经焦虑过。可回答“要不要进名牌幼儿园”这一问题时，尹建莉老师开宗明义地指出：
- 43、疯长的鱼儿，源自那打碎的鱼缸：快乐的孩子们，也应该源自那开放的空间，源自那自由的天空。让教育的空气自由起来吧，因为这同时也是孩子们心灵的呼唤！
- 44、总之，自由、平等、博爱，不仅是务必积极倡导始终的社会公德、职业道德、家庭美德基因组，也是中华民族伟大复兴进程社会发展和家庭幸福的原动力。
- 45、彤彤此时两只脚蹬到了一处。手也扭在一起，显然已经无法再向上换手攀登，爸爸走过去站在女儿身后约一米多的地方，这个距离，女儿自己会感觉到无助。而爸爸则可以在发生危险时及时伸手救助。
- 46、现代心理学表明，创造力与想象力关系密切。具有创造力的人一般具有超强的想象力。因而培养孩子的想象力具有重大意义。
- 47、家庭治疗师走进一个家庭，特别喜欢关注这个家庭可能存在的一些内部禁忌。我们会问孩子，家庭里有什么东西只能意会，不能交谈？我们常常会发现不同年龄的孩子与父母的交流有不同的忌讳。几乎所有家庭的交流内容都有或多或少的规定和限制，这些家庭限制实际上既代表着家庭内部的“游戏规则”和权利等级，也代表着家庭成员之间的心理距离。
48、在我国的家庭之中，有很多父亲，以自由的名义，放纵孩子的成长，其实只是因为怕麻烦，懒惰。还有一部分家长，错误理解了自由的意思，真正的自由一定是建立在有规则的基础上的，没有规则的自由，是非常危险的。
- 49、没有绝对的自由，只有相对的自由，孩子的成长是需要引导的，否则大多数都会随着周围的环境受到影响，孟母三迁的例子家喻户晓。
- 50、言论自由不是你想说什么就说什么，而是你是否知道你在说什么;思想自由不是你爱想什么就想什么，而是你是否知道你的思想是自由的、正确的;行动自由不是为所欲为，而是你知道自己在做什么。
- 51、话说回来，现在的孩子成熟早，见识广，做为家长，不能照搬过去的一套来管理现在的孩子，而是应该由过去高高在上的家长，变成和孩子交心，在了解孩子想法的情况下，引导孩子走正确的道路。
- 52、（三十）单人旅途不会孤独，因为我一直与自己的影子同行。
- 53、嘉宾观众积极互动临近关门方散场
- 54、抱怨子女缺乏自主性和独立性的父母，同时又在对孩子任何独立自主的思想行为大加管理和压制，既加重了孩子的心理负担，激发了他们的逆反与对抗，又让父母深陷其中，不能自拔，最后搞得双方心力交瘁。这种家庭教育中的矛盾情景，被心理学描述为家庭中的“假性互惠”。假性互惠中的家庭看起来一家子和和睦睦，父母替孩子着想，孩子替父母亲分忧，实际上，人人都受压抑和限制，人人心情都不舒畅。
- 55、（五十）谁没丧过，但我能熬过去，而且自愈，我超厉害的。
- 56、担心孩子骄傲而不敢公开地分享孩子的快乐，只好把笑容压抑在心里，使家庭内部的交流变得无趣。孩子想通过努力学习来得到父母认同的热情被部分地挫败了，长此以往会失去成长的动力。
- 57、担心孩子骄傲而不敢公开地分享孩子的快乐，只好把笑容压抑在心里，使家庭内部的交流变得无趣。孩子想通过努力学习来得到父母认同的热情被部分地挫败了，长此以往会失去成长的动力。
58、以我自己的经历来说，我父母都是大字不识的农民，但是把我培养成为北大的学生。所以说培育孩子的成功跟知识水平没有太大的关系。我发现不少家庭条件特别好，文化水平很高的父母却把孩子培养的出现各种状况的情景。通过我接触的朋友及孩子我发现有几个关键点：第一是，政府部门领导的孩子成功的非常多。为什么会是这样的，再去调查这里面的原因，主要有两个。
