我们手里的金钱是保持自由的一种工具。

  • 1、屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘。李白《江上吟》
  • 2、年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》
  • 3、近朱者赤,近墨者黑。傅玄
  • 4、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。华罗庚
  • 5、一个聪明人,永远会发问——印度
  • 年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
  • 6、年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
  • 7、它山之石,可以攻玉——《诗经》
  • 8、它山之石,可以攻玉。——《诗经·鹤鸣》
  • 9、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。王安石

  • 10、李杜文章在,光焰万丈长。韩愈《调张籍》
  • 11、我手写我口,古岂能拘牵。黄遵宪《杂感》
  • 12、要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。——约翰•洛克
  • 13、年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
  • 14、真正的人生,只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
  • 15、扬汤止沸,不如去火抽薪。——董卓
  • 16、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
  • 17、躬自厚而薄责于人。——论语•卫灵公
  • 18、愿每次回忆,对生活都不感到负疚。--郭小川
  • 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

    19、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

  • 20、学习知识要善于思考,思考,再思考。爱因斯坦
  • 21、人事有代谢,往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》
  • 22、祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。《老子》
  • 23、作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品,才思就会枯竭。——爱默生
  • 24、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫•托尔斯泰
  • 25、人生爱情是什么,我也正沉沦在里面,自闭和防备从来不是解决问题的答案。——韩寒
  • 26、礼貌是一种语言。它的规则与实行,主要要从观察,从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
  • 27、登山则情满于山,观海则意溢于海。刘勰
  • 28、我们要像海绵一样吸收有用的知识。加里宁
  • 29、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根

  • 30、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基
  • 31、如果我们想交朋友,就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基
  • 当我们意识到即使谦卑的活着都会破坏自然,我们真的会无所适从。我想我们只有站在这样一个无所适从的角度让一切从新开始,才能真正去思考环境自然的问题。——宫崎骏
  • 32、当我们意识到即使谦卑的活着都会破坏自然,我们真的会无所适从。我想我们只有站在这样一个无所适从的角度让一切从新开始,才能真正去思考环境自然的问题。——宫崎骏
  • 33、我手写我口,古岂能拘牵。黄遵宪《杂感》
  • 34、从善如登,从恶如崩。《国语》
  • 35、武力是一种非常原始的解决问题的方式。但你不得不承认,对于有些人有些事,靠文明是行不通的,只能回归原始。——许嵩
  • 36、天若有情天亦老。——李贺《金铜仙人辞汉歌》
  • 37、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格
  • 38、饱满的谷穗之所以低着头,是因为它承载着丰收的喜悦;揉沙的蚌贝之所以裹紧外壳,是因为它孕育着莹润的色彩;华美的玉石之所以隐匿于粗糙的石衣,是因为它在其中雕磨着自己的灵秀;奔跑的马车之所以静默无声,是因为它满载着沉甸甸的华实。人也如此,越是富有内涵就越谦虚,越有涵养。所以,我们要学会谦虚,懂得谦虚,成就自我。
  • 39、苍龙日暮还行雨,老树春深更著花。——顾炎武《又酬傅处士次韵》

  • 40、疑问是人的天性。——苏联
  • 41、钱可以帮穷人解决问题,却帮富人制造问题。——于丹
  • 42、不求好句,只求好意。欧阳修《吊僧诗》
  • 43、春宵一刻值千金。
  • 44、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
  • 年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
  • 45、年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
  • 46、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。王贞白
  • 47、青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。——高尔基
  • 48、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知
  • 49、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B、V

  • 50、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。王安石
  • 51、怀疑为知识之钥匙。——英国
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