生命不是一场赛跑,而是一次旅行。比赛在乎终点,而旅行在乎沿途风景。

  • 1、以前一直不懂得为什么相爱却不能在一起,现在明白了。我们的相遇,是一个太美丽又太无奈的错误。
  • 2、苦难是上天的恩赐;幸运是上天的惩罚。所以才有了困顿而有成,幸运而平庸的高下分野。
  • 3、我想成为天上的星星,在黑夜中给你希望,在迷路时为你指引。即使哪天我成为殒落的星星,我也会用尽全力闪耀,让你看见我最美丽的光芒。

  • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 5、要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。
  • 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 6、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 7、不要吝惜自己的爱,敞开自己的胸怀,多多给予,你会发现,你也已经沐浴在了爱河里。
  • 8、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
  • 10、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 11、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
  • 12、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 13、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。蔡元培

  • 14、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫
  • 15、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 16、失败乃成功之母。牛顿
  • 17、必要是最确切的理想。石川喙木
  • 18、机不可失,时不再来。张九龄
  • 19、失败是坚韧的最后考验。俾斯麦
  • 20、希望在任何情况是都是必需的,如果没有希望的安慰,贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。
  • 面对现实,忠于理想。格瓦拉
  • 21、面对现实,忠于理想。格瓦拉
  • 22、选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前昂首挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风采。
  • 23、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本

  • 24、成功网罗着大量的过失。萧伯纳
  • 25、因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
  • 26、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
  • 27、人生一世,草木一秋。冯梦龙
  • 28、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 29、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。
  • 30、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评不断往前走的人手中。
  • 31、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 32、一个人的旅途,一个人的执着,一个人的孤单,一个人的美丽,一个人的未来。
  • 33、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

  • 34、当一个人把自己的命运全部维系在对某个人的忠诚上,并把这种忠诚置于一切原则和道义之上的时候,他也就变为一个卑微小人,一个不足道的走卒。
  • 35、物竞天择,适者生存。赫胥黎
  • 将相本无主,男儿当自强。汪洙
  • 36、将相本无主,男儿当自强。汪洙
  • 37、成功是优点的发挥,失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种,走错了路的原因却有很多。
  • 38、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 39、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 40、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 41、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 42、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 43、当你自以为对这个世界很重要的时候,这个世界才刚刚准备原谅你的幼稚。

  • 44、耐力,是一种不显山石露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图利的忠诚。
  • 45、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 46、即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。
  • 47、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 48、学会宽容,意味着成长,秀木出木可吸纳更多的日月风华,舒展茁壮而更具成熟的力量。
  • 49、当取不取,过后莫悔。施耐庵
  • 50、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
  • 51、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
  • 52、那该是一件多么让我觉得可笑的事情,一瞬间觉得自己也可以笑的那么美丽,那么释怀,那么疼痛入骨。
  • 53、容忍是最大的智慧。莎士比亚

  • 54、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 55、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 56、良心是人生的根本。雷利
  • 57、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 58、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 59、我想成为天上的星星,在黑夜中给你希望,在迷路时为你指引。即使哪天我成为殒落的星星,我也会用尽全力闪耀,让你看见我最美丽的光芒。
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