生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。车尔尼雪夫斯基
2023-05-19 03:13:54
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1、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 2、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
- 3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
- 6、也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。提奥多·罗斯福
- 7、循循善诱，诲人不倦的是老师。
- 8、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
- 10、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教陶行知
11、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。
- 12、无目标的努力，有如在黑暗中远征。英国
- 13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
- 14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
- 15、怎样的老师造就了怎样的学生。
- 16、我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。弗烈德利克·B·罗宾森
- 17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 18、赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。莉莱
- 19、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。赫尔岑
- 20、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 22、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 23、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
- 24、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
- 25、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。奥格斯特·冯·史勒格
- 26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
- 27、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的。朝鲜
- 28、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 29、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 30、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。Anonymous
31、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。
- 32、目标要远大，不达目的决不罢休。波·杰克逊
- 33、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
- 34、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。查士德斐尔爵士
- 35、思维由惊奇和问题开始。
- 36、人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。纪伯伦
- 37、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
- 38、也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。提奥多·罗斯福
- 39、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 40、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
41、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。麦修·阿诺德
- 42、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
- 43、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 44、道德教育成功的“秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
- 45、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。杨朔
- 46、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
- 47、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
- 48、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
- 49、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
- 50、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。华兹华斯
51、崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。泰龙·爱德华兹
- 52、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。沃维纳格
- 53、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
- 54、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 55、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
- 56、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 57、崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。泰龙·爱德华兹
- 58、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
- 59、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
