你的热血,你的气节，你的名声,你的魅力……尽管风云变幻,岁月流逝，人民永远记你……历史的天之骄子！2021年2月18日写于纽约
2023-01-30 03:31:32
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- 1、不是南墙脚下的牛棚
2、这无止息地吹刮着的激怒的风，
- 3、啊，我年青的女郎！
- 4、童年时看父亲
- 5、父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。
- 6、我的脉博流淌着您的血；我的性格烙着您的印记；我的思想继承着您的智慧，我的钱包，可不可以多几张您的钞票？老爸，父亲节快乐！
- 7、诗歌类，古典诗词3首起投，现代诗歌或散文诗不低于10行。
- 8、只有风在吹，吹玉米不尽的长发
- 9、小小说类，字数在1500字以内。
- 10、一是题目选材范围很大。选择面大，可写的东西多。可以写个人生活，人与人的交往，家庭的联系，社会生活的各个侧面，以至于国家民族之间的联系，就像前不久召开的“一带一路”。
- 11、是一条淙淙流淌的河流，
12、第三个角度，从读书者本人来考虑，来读书可以提高自己的修养。
- 13、父亲变成山中一片林
- 14、其实，王勃不仅写了《滕王阁序》，还有一首附于序末的七言古诗《滕王阁诗》，同样气度高远，境界宏大。一篇《滕王阁序》，一首《滕王阁诗》，足以让王勃的人生垂于不朽。
- 15、父亲，
- 16、我就是一位青春的将军
- 17、八月八，赏桂花，赏完桂花磨芝麻，磨芝麻做茶酥，捧起一块敬爸爸，先敬身强体健，再敬逍遥似仙，父亲节快乐！
- 18、一头牛在城市的街道上走着
- 19、便永远地照耀我们
- 20、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
- 21、《童年时看父亲》
22、征集作品形式为音频格式。
- 23、用他的高度帮我攀登梦想之巅。
- 24、年少的青春，未完的旅程，非你带着我勇敢地看己生；有悔的关心，有恩的真爱，而我又能还给你几分，祝父亲永世高兴！
- 25、童年时看父亲
- 26、在玉米地的中央
- 27、一是题目选材范围很大。选择面大，可写的东西多。可以写个人生活，人与人的交往，家庭的联系，社会生活的各个侧面，以至于国家民族之间的联系，就像前不久召开的“一带一路”。
- 28、父亲节到了，我送你一座后花园，园子里栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是幸运桥，祝愿好运好心情，父亲节快乐。
- 29、用他毕生的血液灌注我茁壮成长。
- 30、而我却挺拔成一座山
- 31、命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会
32、我是风筝，你便是线，时时刻刻把我牵；我是航船，你便是帆，送我远航到天边；我是马儿，你便是鞭，催我奋力冲向前。爸爸，您辛苦了！
- 33、燃到了这般模样！
- 34、烟草的火星里
- 35、我活埋在地底多年，
- 36、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
- 37、湖蜕尽我游弋的鳞片
- 38、啊，我年青的女郎！
- 39、在父亲的节日里，我久久地思念着你。岁月的流逝能令皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父亲。
- 40、无数个战斗和胜利
- 41、人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。
42、父亲的教诲像一盏明灯’，照亮我前程；父亲的关怀像一把雨伞’，为我遮风挡雨。父亲节到了，祝亲爱的父亲节日快乐！一生平安！
- 43、讲述个人、家庭与新中国共成长、共命运的故事；
- 44、您的坚忍不拔和铮铮硬骨是我永远的榜样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功，父亲，您是我的榜样，我爱您！
- 45、满身的褶皱
- 46、我想我的前身
- 47、是一座巍峨的高山，
- 48、在朦胧的月色下，我把父亲完整地默读了一遍，梦中见他微笑地望着我，他背后的背景是，一棵大树，在狂风暴雨中，保护着一棵脆弱的小树。
- 49、父亲是一座山
- 50、水草永远庇护湖的波涛
- 51、鱼永远离不开湖的怀抱
52、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
- 53、美声美文，非你莫属。226评道「你写我读」栏目为广大网友开放投稿通道啦！欢迎大家积极投稿！
- 54、我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
- 55、若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
- 56、《炉中煤》
- 57、《滕王阁序》题一作《秋日登洪府滕王阁饯别序》，并不是这首诗的序，而是为宴会所作，类似于《兰亭集序》。
