只有经过长时间完成其发展的艰苦工作,并长期埋头沉没于其中的任务,方可有所成就。黑格尔

  • 1、科学技术是生产力,而且是第一生产力。邓**
  • 2、科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。康普顿
  • 3、发达的科学技术是应当用来造福人类的,原子能应当为人类的进步服务。巴金
  • 4、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

  • 5、在任何情况下都能够坚持科学真理,也许比发现真理更艰难。远德玉
  • 智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。布鲁诺
  • 6、智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。布鲁诺
  • 7、在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台!爱因斯坦
  • 8、真正的科学不知道同情,也不知道厌恶,它的惟一目的就是真理。格罗夫
  • 9、科学是人类的共同财富,而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫
  • 10、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 11、科学乃是人类追求真理的一系列认识活动,对于未知现象提出假说,用事实来验证或否证假说。何新
  • 12、科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。康普顿
  • 13、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 14、真正的科学就能够提高人民的自觉,非科学的东西就会加深人民的迷惘。徐特立

  • 15、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根
  • 16、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
  • 17、应当热爱科学,因为人类没有什么力量比科学更强大,更所向无敌的了。高尔基
  • 18、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 19、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 20、没有侥幸这回事,最偶然的意外,似乎也都是有必然性的。爱因斯坦
  • 科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
  • 21、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
  • 22、要学会做科学中的粗活。要研究事实,对比事实,积聚事实。巴甫洛夫
  • 23、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 24、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。叶芝

  • 25、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
  • 26、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 27、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 28、事业常成于坚忍,毁于急躁。萨迪
  • 29、科学是我心中的温暖和愉快,你使我无所畏惧,视死如归。入狱者虽难得重见天日,你却能把锁链和铁窗粉碎。布鲁诺
  • 30、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 31、科学知识的积累是科学发展的必要前提,至于最后由谁来总其大成,也许带有偶然的、幸运的色彩。谈家祯
  • 32、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。高斯
  • 33、独立思考,实事求是,锲而不舍,以勤补拙。周培源
  • 34、科学决不能不劳而获,除了汗流满面而外,没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望,都不能代替劳动,世界上没有一种“轻易的科学。

  • 35、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼
  • 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 36、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 37、科学事物,必须不断研究,认真实验,得寸进尺地深入、扩展,通过韧性的战斗,才可能获取光辉的成就。陈佳洱
  • 38、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。列宁
  • 39、使意志获得自由的唯一途径,就是让意志摆脱任性。朱·查·黑尔
  • 40、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
  • 41、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 42、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
  • 43、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 44、任何科学上的雏形,都有它双重的形象:胚胎时的丑恶,萌芽时的美丽。雨果

  • 45、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 46、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。戴维
  • 47、生活有百分之十在于你如何塑造它,有百分之九十在于你如何对待它。柏林
  • 48、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫
  • 49、科学给人自由,以反抗自然法则。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中;它要使我们的精神摆脱万物的奴役。泰戈尔
  • 50、后悔过去,不如奋斗将来。马克思
  • 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 51、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 52、人的天职在勇于探索真理。哥白尼
  • 53、科学属于全人类。一切爱好和平的人民,只有共同掌握了科学知识,才能凝成一股征服自然的巨大力量,推动社会前进。茅以升
  • 54、我的生活原则是把工作变成乐趣,把乐趣变成工作。艾伯乐

  • 55、研究真理可以有三个目的:当我们探索时,就要发现到真理;当我们找到时,就要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区别开来。帕斯卡
  • 56、只要决心成功,失败永远不会把你击倒。奥格·曼狄诺
  • 57、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 58、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
  • 59、科学不能或者不愿影响到自己民族以外,是不配称作科学的。普朗克
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