味的勇猛精进,不见得就有造就;相反,在平淡中冷静思索,倒更能解决问题。——王小波

  • 1、B深层面:独居家中,没有家庭的温馨,内心感觉到孤独凄凉。
  • 2、而今天,我不得不说......
  • 3、学生齐读整首词,初步把握词作内容和作者所抒发的情感
  • 4、生:到达芦荡时,“吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中安静下来”,从这里可以看出他心里开始变平静了。

  • 5、生风不见,风是黑的,衬托杜小康的恐惧。
  • 有时不是沉默,只是无力诉说。
  • 6、有时不是沉默,只是无力诉说。
  • 7、我总是把炙热的脸庞藏在凉气沁人的树叶和草丛之中,让烦躁不安的心情冷静下来。——(美国)海伦·凯勒
  • 8、师:是啊,与世隔绝的孤独,与世隔绝的孤独。
  • 9、学生齐读整首词,初步把握词作内容和作者所抒发的情感
  • 10、理解三个典故,是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法,着重培养同学的求异思维,以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大,使誓愿合理,但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较,看到冤情古已有之,部分时代,地位,性别,同样蒙冤,理解深层社会内涵;典故中的人物都没有积极的反抗,也是对窦娥抗争精神的衬托,对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
  • 11、情感态度与价值观感受词人伤离别的愁绪,培养学生健康、敏锐的审美情趣。
  • 12、刚出发时(2——19)
  • 13、(2)“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”历来为人传诵,甚至有人拿它来代表柳词。这两句词的典型景物何特殊意义?词人借此表达了怎样的情怀?
  • 14、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。

  • 15、(2)“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”历来为人传诵,甚至有人拿它来代表柳词。这两句词的典型景物何特殊意义?词人借此表达了怎样的情怀?
  • 16、生我觉得他好像已经开始有点享受孤独了。
  • 17、明确:一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象,而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点,成熟的人会融合父母给自己的爱,从而建立起自己独立的精神世界,懂得爱父母,懂得回报社会)。
  • 18、课堂练习,拓展延伸(一堂成功的语文课,应是“授之以渔”,并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握,因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中,我将形成以下的板书,这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
  • 妈 妈,我知道,在您的心里:你的眼,将成为我的眼;你的路,将成为我的路;你的一切,将成为我的一切。可是,我却要告诉您:“我将远走,去寻找自己的春天!”
  • 19、妈 妈,我知道,在您的心里:你的眼,将成为我的眼;你的路,将成为我的路;你的一切,将成为我的一切。可是,我却要告诉您:“我将远走,去寻找自己的春天!”
  • 20、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。
  • 21、生:因为除了鸭子的声音就没有其他的了。鸭子叫,可是杜小康是不开心的。有一种对比。
  • 22、教学重点:鉴赏窦娥的三桩誓愿。
  • 23、妈 妈,我知道,在您的心里:你的眼,将成为我的眼;你的路,将成为我的路;你的一切,将成为我的一切。可是,我却要告诉您:“我将远走,去寻找自己的春天!”
  • 24、⑵冲突双方力量对比上有什么特点?

  • 25、“落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意”七句,写“江南游子(词人自称)”,有何特色?刻画一个怎样的人物形象?为何自称江南游子?
  • 26、⑵冲突双方力量对比上有什么特点?
  • 27、师:“幻想”,这个词大家同意吗?
  • 28、你好,最近心情不好的话,建议你平时一定要保持一个良好的心态,可以喝一杯牛奶或者是睡前放一点,葱头
  • 29、一个人的孤独之旅,就是对事业的执着;
  • 30、生雨过天晴,找到鸭的高兴,成长的欣慰。师:从杜小康的心理感觉上写,用月亮、蓝天、明亮来写杜小康成长的快乐,太高兴了,于是觉得月亮是明亮的。
  • 31、情感态度与价值观感受词人伤离别的愁绪,培养学生健康、敏锐的审美情趣。
  • 教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如:A、《雷雨》的命名
  • 32、教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如:A、《雷雨》的命名
  • 33、刚出发时(2——19)
  • 34、“落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意”七句,写“江南游子(词人自称)”,有何特色?刻画一个怎样的人物形象?为何自称江南游子?

  • 35、师:他是在什么时候说的这句话?
  • 36、(2)悬殊强大(强大到一个封建集团)弱小(弱小到一个人)
  • 37、生他的父亲运着一大船的货物出去,结果,船撞了,货物都掉入了水中,于是,他们家一落千丈了。
  • 38、⑴在这场戏中,主要外在冲突是否表现为哈姆雷特与奥菲利娅的冲突?为什么?
  • 39、一个人在生活中只有随时保持好的心理弹性,不对人对事计较生气,才能自如地应对世事的变迁,适应复杂的社会环境,才能达到一种“心宽境自阔,少忧快乐多”的境界。早安!
  • 40、爸爸妈妈,你们工作很忙,有时候甚至加班到12点。当我一个人在家,做完作业几乎是机械地揉了揉手臂,随后便是洗了洗,一个人往床上一躺。空荡荡的屋子在静悄悄的夜晚显得格外诡异。我闭上眼睛,努力地让自己睡着,却都是徒劳。
  • 41、A、这场戏的戏剧冲突是什么?这场冲突最引人入胜的戏是哪一段。
  • 42、⑵冲突双方力量对比上有什么特点?
  • 43、生:杜小康突然成长起来的时候。
  • 44、雨过天晴时(47——50)

    教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如:A、《雷雨》的命名
  • 45、教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如:A、《雷雨》的命名
  • 46、师:你们从这段读出了什么?
  • 47、死活离不开一个人,是因为他带给你的失望还不够多,等失望攒够了,心自然就凉了,羁绊自然也就断了。
  • 48、师:这又是为什么呢?难道之前的害怕是假害怕吗?
  • 49、生风不见,风是黑的,衬托杜小康的恐惧。
  • 50、师:这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富,每当遇到困难挫折,他都会想起。小说中写道——
  • 51、(2)地点:沙湖道中谪居黄州的背景:(学生先讲,教师总结)王安石变法时,苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊,写过一些批评和讽刺性的诗文,被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱,这就是有名的“乌台诗案”。结果20多人受到牵连,苏轼差点被杀,最后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野,躬耕自乐。1082年的春天,诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。
相关内容