学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

    1、爱情就像一面镜子,曾经有了裂痕,于是镜里的风景也扭曲了。

  • 2、如果一个人的感情得到了解脱,那么另一个人将走向可怕的地狱。
  • 3、情,亲情我们之间无所不有,却唯独没有爱情。
  • 4、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 5、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
  • 6、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
  • 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。冯梦龙
  • 8、任凭弱水三千,我只取一瓢饮。
  • 9、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 10、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。莫耶
  • 11、Prime not to - day difficult morning. Timely when encouraged, time waits for no one.

  • 12、Those who encounter the encounter, but also did not dare to believe that the success of the people, can only be failed.
  • 13、当你对一个没有感觉了,你会找到许多理由不去爱他。
  • 14、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 15、喜欢的歌,静静地听,喜欢的人,远远地看!
  • 16、喜欢的歌,静静地听,喜欢的人,远远地看!
  • 17、没有人能阻碍你,就像没有人能真正救助你,坎坷崎岖是生活本身,跨不过的坎儿都是你自己。
  • 18、对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人。亚里士多德
  • 19、爱情就像两个拉橡皮筋的人,受伤的总是不愿放手的那一个!
  • 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 20、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 21、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

  • 22、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
  • 23、Prime not to - day difficult morning. Timely when encouraged, time waits for no one.
  • 24、爱情不是避难所,想进去避难的话,是会被赶出来的。
  • 25、人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长,所以如果不及时清除,它们很快就会占领整座花园。拿破仑·希尔
  • 26、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 27、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
  • 28、Confidence is the first step to success, lack of confidence is the main reason for failure.
  • 29、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 30、男人失恋会更大胆追求新的爱情,女人失恋对追求新的爱情更加胆怯。
  • 31、任凭弱水三千,我只取一瓢饮。

  • 32、一个悲伤的男人背后一定有一段不幸的婚姻,一个忧郁的女人背后一定有一段不幸的爱情。
  • 33、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 34、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 35、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的,但更痛苦的是,爱一个人,却永远都没勇气告诉他。
  • 36、一种真心的爱慕发出的时候,常常激起别人的爱慕。
  • 37、莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞
  • 38、相信爱情,即使它给你带来悲哀也要相信爱情。
  • 39、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 40、按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。毛泽东
  • 41、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭

  • 42、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 43、那些刻在椅子背后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林。
  • 44、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的,但更痛苦的是,爱一个人,却永远都没勇气告诉他。
  • 45、那时候爱情还没有来得及淡却,而心已经苍老。
  • 46、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 47、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
  • 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 48、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 49、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿
  • 50、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
  • 51、曾经的爱情,偶尔还有淡淡怅惘的回忆。可是时光继续着,一切都好。虽然我们一直流离失所。

  • 52、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 53、天下最宝贵的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时日。莫扎特
  • 54、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 55、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
  • 56、爱上一个人的时候,总会有点害怕,怕得到她;又怕失去她。
  • 57、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。富兰克林
  • 58、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
相关内容