教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
2023-04-24 15:12:44
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- 1、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
2、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
- 3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
- 4、教师是人类灵魂的工程师。——(苏联)斯大林
- 5、以德感人，为人师表。
- 6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
- 7、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
- 8、想让生命辉煌，就别浪费青春。
- 9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
- 10、要不断地向命运挑战。
- 11、●学贵得师，亦贵得友。
12、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。
- 13、生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
- 14、以德感人，为人师表。
- 15、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
- 16、爱是走进学生心灵最近的路。
- 17、爱是走进学生心灵最近的路。
- 18、【有关教师的名人名言】正如著名教育学者Halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流
- 19、●经师易遇，人师难遇。
- 20、好笋出好竹，好师出好徒。
- 21、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
- 23、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
- 24、发明千千万，起点是一问。——陶行知
- 25、用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
- 26、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
- 27、守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
- 28、要不断地向命运挑战。
- 29、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
- 30、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——(法国) 卢梭
- 31、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
32、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
- 33、——苏霍姆林斯基扩展资料老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。2016年，我国各级各类学校专任教师数为152万人，其中，普通小学专任教师为59万人，初中阶段专任教师为38万人，全国幼儿园专任教师数为22万人，全国特殊教育专任教师数为3万人，全国普通高中专任教师13万人，全国中等职业学校专任教师为0万人，全国普通高等学校专任教师12万人。
- 34、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
- 35、努力工作，就是提拔自己。
- 36、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
- 37、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
- 38、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
- 39、生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
- 40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
- 41、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
42、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
- 43、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
- 44、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
- 45、襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。
- 46、父否母然，子无适从。——宋祁
- 47、●一日为师，终身为父。
- 48、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
- 49、爱是走进学生心灵最近的路。
- 50、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
- 51、老师是学生的样子，学生是老师的影子。
52、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
- 53、一个人只有依托集体，才能实现价值。
- 54、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
- 55、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
- 56、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
- 57、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
