做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
2023-04-09 06:25:02
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- 1、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
- 2、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
- 3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
- 4、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
- 5、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
- 6、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
- 7、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
- 8、教师的春风，日日沐我心
- 9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
- 11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
- 12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
- 13、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
- 14、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
- 15、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
- 16、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
- 17、师爱是德育之魂，育人之本。
- 18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
- 19、含泪播种的人一定能含笑收获。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。世界会向那些有目标和远见的人让路。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
20、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
- 21、天荒地老，教师的童心不泯。
- 22、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
- 23、爱就是教育，没有爱便没有教育。
- 24、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
- 25、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
- 26、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子。劝学》
- 27、下个答案：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
- 28、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
- 29、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
- 31、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
- 32、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
- 33、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
- 34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
- 35、三人行，必有我师焉。——《论语》
- 36、经师易遇，人师难遇。——司马光
- 37、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。落红不是无情物，化作春泥更护花。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。相见时难别亦难，东风无力百花残。爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。含泪播种的人一定能含笑收获。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。亲善产生幸福，文明带来和谐。
- 38、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人?D?D我的老师您。
- 39、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
- 41、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
- 42、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
- 43、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
- 44、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
- 45、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
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- 47、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
- 48、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
- 49、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
50、尊敬的老师，我们永远想念你。
- 51、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
- 52、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
- 53、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
- 54、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
