友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。
2023-02-09 12:22:15
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- 1、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
- 2、科学绝不是一种自私的享受，有幸能够致力于科学的研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
- 3、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
- 4、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
- 5、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特
- 6、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
7、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦·凯勒
- 8、科学进步与经济发展是不可分离的。张岱年
- 9、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源
- 10、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
- 11、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦
- 12、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德
- 13、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。门捷列夫
- 14、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果
- 15、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯
- 16、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。徐悲鸿
17、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
- 18、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
- 19、科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。王竹溪
- 20、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆
- 21、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
- 22、自知之明是最难得的知识。西班牙
- 23、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。巴尔扎克
- 24、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
- 25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
- 26、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
27、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。门捷列夫
- 28、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
- 29、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。──爱迪生
- 30、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。丹皮尔
- 31、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 32、人借助科学，就能纠正自然界的缺陷。梅契尼科夫
- 33、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀
- 34、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德
- 35、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
- 36、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿
37、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
- 38、科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓**
- 39、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。
- 40、心灵的沟通胜于知识传递。
- 41、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
- 42、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。约翰·洛克
- 43、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
- 44、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
- 45、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
- 46、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
47、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。
- 48、希望是人生的乳母。科策布
- 49、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔
- 50、所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。穆尔
- 51、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。池田大作
- 52、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。钱三强
- 53、教育的秘诀是尊重学生。
- 54、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古
- 55、科学绝不是一种自私的享受，有幸能够致力于科学的研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
- 56、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。──别林斯基
57、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。──高尔基
- 58、求学如值树，春天开花，秋天结果。爱因斯坦
- 59、科学乃是人类追求真理的一系列认识活动对于未知现象提出假说，用事实来验证或否证假说。何新
- 60、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基
