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  • 1、尽心尽力,无怨无悔。
  • 2、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
  • 3、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

  • 4、让学生微笑着应对每一条起跑线,自信的冲向完美的人生目标。
  • 5、学生是学校里最美的风景,学生的笑声是学校里最美的歌声。
  • 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 7、学如逆水行舟,不进则退。
  • 8、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
  • 9、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 10、谁爱孩子,孩子就爱谁。仅有爱孩子的人,他才能够教育学生。高尔基
  • 11、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
  • 12、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
  • 13、创新是一个民族提高的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民

  • 14、与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。
  • 15、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
  • 16、谁爱孩子,孩子就爱谁。仅有爱孩子的人,他才能够教育学生。高尔基
  • 17、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
  • 18、从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天。
  • 19、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的职责,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
  • 教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 20、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
  • 22、我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。洛克
  • 23、老老实实做人,认认真真教书。

  • 24、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
  • 25、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
  • 26、非学无以立身,非教无以立国。
  • 27、勤勤恳恳工作,快欢乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 28、每一个学生都是好学生。
  • 29、少年时代的很多阅读,知识的很多积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
  • 30、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯
  • 31、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。罗永浩
  • 32、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
  • 33、你想营造一个愉快和谐简便的育人环境吗?那么请你学会宽容,学会服务,学会微笑,学会赞扬吧。

    教师要融于师生的相互理解中。
  • 34、教师要融于师生的相互理解中。
  • 35、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
  • 36、教育的过程有艰辛,也有欢乐,我却乐得其所。
  • 37、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
  • 38、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。邓小平
  • 39、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
  • 40、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
  • 41、主要不靠嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。
  • 42、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
  • 43、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

  • 44、怎样的教师造就了怎样的学生。
  • 45、在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
  • 46、爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生,所以我就要轰轰烈烈,惊天动地。
  • 47、教育的根本任务是帮忙学生学会生存,而不是代替学生生存。
  • 我最期盼的是学生的点滴提高。
  • 48、我最期盼的是学生的点滴提高。
  • 49、将我的血与汗,用作礼貌的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
  • 50、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 51、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
  • 52、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自我充满信心。
  • 53、大家齐努力,科技教育盛开花。

  • 54、心灵塑造的最佳工程师。
  • 55、教师也要有不断尝试未知的勇气。
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