这篇散文运用细节描写营造出了生活的“意境美”,字里行间流淌着汩汩的真情!

  • 1、“其实,它生命的价值就在于这短暂人灿烂的绽放……”爷爷不知道什么时候站在了我身后,凝神看着昙花说道,“孩子,你知道吗,关于昙花,有一个传说。”
  • 2、落单的燕子又何尝不是我?风雨交加又何尝不是对我的考验?而那朝气蓬勃的姿态也必然是我未来的模样。
  • 3、没有人在意这位“老人”了,窗台上的植株一盆一盆地换,窗台边的脚步声匆匆忙忙,我就等着它枯萎,然后扔进垃圾箱了。
  • 4、清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带,更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。清明节至今已有2500多年的历史,古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中元节、十月初一的寒食节,并称为中国三大著名“鬼节”。清明节的节期在农历三月(公历4月5日前后),同时它又是二十四节气之一。在二十四个节气中,既是节气又是节日的只有清明。2006年,清明节被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

  • 5、面对着岁月摆下的筵席,我们相互微笑殷勤地劝酒,仿佛所有没说的爱恋与不舍,都收藏在语句的背后。
  • 经过了春天的孕育,夏天的酝酿,花儿百花凋谢的秋天怒放了,似乎是填补这时的空缺,让这萧条的秋不显得凄凉!花儿适应力强,不畏寒冬。
  • 6、经过了春天的孕育,夏天的酝酿,花儿百花凋谢的秋天怒放了,似乎是填补这时的空缺,让这萧条的秋不显得凄凉!花儿适应力强,不畏寒冬。
  • 7、就在这时。我被窗外的一点闪耀的红光吸引了。并拉着爷爷跑去花田。我又一次被震撼,停住脚步。惊讶地说:“爷爷,快看!”爷爷也觉得不可思议。“哦,原来是那几颗遗落的花种,他们竟然长的如此蓬勃。”粉嫩粉嫩的花瓣点缀着这毫无生机的沙石堆……
  • 8、只会一蹶不振,碌碌无为,无所事事。
  • 9、前者决定自己能否活得轻松,后者决定自己能走多远。
  • 10、伟大的女人背后一定有位不成功的男人。
  • 11、君的微笑,臣妾的一生。
  • 12、时光匆匆,不知不觉间,我们即将要结束初一生活了,三年的初中时光,我们已度过三分之一。在这一年里,我们经历了很多很多,一起学习,一起玩耍,一起进步……
  • 13、念人一篇散文《郊外的秋》,描述主人翁从省机关被流放到郊外,心中感到绝望,于是,借景言情,托物言志,感叹前景像秋天一样,叶子开始飘落了,前途渺茫。
  • 14、从具体操作上看,命题引导立意。

  • 15、(二十六)读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。
  • 16、到今天为止,我们已经相识了315天。回望过往,大家一起完成了8期“茶菊墨影”文集;一起用笔墨记录了生活的点点滴滴;一起经历了有史以来最短的学期;一起经历了百年一遇的2020年02月02日……
  • 17、平和,典雅,从容,肃穆,你给世界带来一派温馨、宁静和安详……望着你即将消逝的浑圆的身影,我心中不禁涌起几许失落,几许思恋,几许感慨,几许惆怅……日落日升,循环往复,不世不已;而人世间却是新旧更替,物是人非,历尽沧桑……在你的视野中,曾有多少帝国王朝霎时衰落,曾有多少悍族劲旅顷刻消亡,有多少雄杰宿将折戟沉沙,有多少豪侠壮士士魂断他乡……什么易水荆轲,什么西楚霸王,什么成吉思汗,什么八旗儿郎,其勇猛不啻蟋蟀斗狠,其战功不过蚂蚁抢粮……有什么威风可以显摆,有什么业绩可以张扬?无非多杀几个同类,无非多占几座营房…
  • 18、晋文公重耳的逃亡之路,不是一年两年,而是十九年;不是一个两个地方,而是几十个地方;追杀他的不光是他爹晋献公,还有后来继位的晋惠公。晋惠公就是开始和重耳一起逃跑的他的三弟夷吾。晋献公死后,骊姬的儿子奚齐被立为国君,却被已经自杀的太子申生的死党大将军赢里克杀了,后来骊姬的妹妹少姬的儿子卓子又被推上国君之位,又被赢里克杀了。这时候,在外逃亡的晋献公姬诡诸的三儿子夷吾回国当了国君,他就是晋惠公。晋惠公逃亡多年,好不容易当上国君,就害怕他二哥重耳再回来抢班夺权,就派人四处追杀他二哥重耳。
  • ——罗兰我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。
  • 19、——罗兰我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。
  • 20、在唐朝以前,大家先过寒食节,祭祀祖先,但是过了两天,又是清明,又得放假。于是,唐朝的假日办那些人,一商量,干脆把这两个节合在一起过,一共放假五天,让大家回家好好转转。假日办把报告递给皇上,皇上说,就这么弄。从此,大家只知清明放假祭祀祖宗了,而把寒食节忘了。
  • 21、古代写清明的诗很多,但是我却最喜欢杜甫老师写的《丽人行》,这首诗虽然名字与清明节无关,但是它的内容确实是写清明的,而且写的就是我们西安:
  • 22、我国现代作家袁鹰60年代初的作品。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,用了托物言志,借物喻人的比喻手法;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
  • 23、到今天为止,我们已经相识了315天。回望过往,大家一起完成了8期“茶菊墨影”文集;一起用笔墨记录了生活的点点滴滴;一起经历了有史以来最短的学期;一起经历了百年一遇的2020年02月02日……
  • 24、今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。

  • 25、【老年人一次不宜大量进食水果】由于老年人消化能力差、肠蠕动减慢、胃粘膜萎缩、胃酸过量等,常伴有各种疾病发生,因此,老年人一次不能大量进食水果。
  • 26、经过了春天的孕育,夏天的酝酿,花儿百花凋谢的秋天怒放了,似乎是填补这时的空缺,让这萧条的秋不显得凄凉!花儿适应力强,不畏寒冬。
  • 27、每个清明节的来临,总是值得思念、追忆和感怀的日子,人有生老病死,在死亡面前,我们总是无能为力。清明祭奠已故亲人,以示寄托哀思,面对逝者,更让我们懂得了珍惜生命。
  • 28、叮叮当当的打铁声似乎还在延续,但你仅仅是在打铁吗?你是在铸造一道墙,一道维护自己内心幽静的墙,最后你慷慨起义,广陵散空前绝后再也无一人能一抚绝唱,因为没有人能配得上这首雅曲。
  • 29、日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
  • 30、学会联想最高效的记忆模式
  • 31、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕,这一点一滴,构成了一幅水墨风景画,虽然色彩不浓,但却给人强烈的效果。
  • 在初一年级最后一期期刊中,同学们用托物言志的手法,各咏各志,用肺腑之言道出了自己的真情实感。正如清代郑板桥用竹子表达自己刚正坚毅,不屈不挠的骨气;明代于谦用石灰表达了自己默默做贡献,清白做人思想;宋代郑思肖用菊花表达自己坚贞不移的爱国热情。从古至今,托物言志的写作手法一直出现在各大名诗名文中。
  • 32、在初一年级最后一期期刊中,同学们用托物言志的手法,各咏各志,用肺腑之言道出了自己的真情实感。正如清代郑板桥用竹子表达自己刚正坚毅,不屈不挠的骨气;明代于谦用石灰表达了自己默默做贡献,清白做人思想;宋代郑思肖用菊花表达自己坚贞不移的爱国热情。从古至今,托物言志的写作手法一直出现在各大名诗名文中。
  • 33、父亲老了,他是完完全全的老了,生活将他彻底变成了一个老头子。
  • 34、这里简直就是仙子的花园!

  • 35、我立即手脚并用,把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。
  • 36、临近过年,他的心情格外愉悦,成天哼着学校老师教的小调,追问奶奶父母几时回来。奶奶总是慈爱地摸着他的头说:“快了!快了!“他看着依旧点缀在枝头的梅花,心里笑成了一朵花。
  • 37、(2)描物状形语言是全文重点,要占多半篇幅,而议论、抒情性的点题语言宜少,适可即止。
  • 38、我的付出,只为你永无悔。
  • 39、我又开始认真打量起这柔弱的小花,没想到在这弱小的外表下,竟有一颗迎难而上、顽强生长的心。
  • 40、爬山虎中有一个字“虎”,也不是没有原因的。他们就像老虎一样,一旦确定了猎物,就一定要去捕杀它,即使暂时捕捉不到,它们也不会放弃,而是会继续想各种计谋将它们捕杀。他们为了完成目标,克服一切困难,朝着目标前进。
  • 41、感谢杨子荣和其他的革命烈士给我们带来了幸福的生活,听说有的革命烈士吃树皮和草根,可真可怜!我们要戴上红领巾给杨子荣扫墓,还要唱《我们是共产主义接班人》这首歌。
  • 42、在我们的生活中,也会遇到各种各样的困难,我们要向仙人掌一样,永不言败,在暴风雨过后,迎来的必定是美丽的彩虹。
  • 43、回家途中,心中对爸爸妈妈和奶奶的埋怨已经烟消云散。我想,春笋,让我做好准备去迎接一切风雨。
  • 44、爱莲说托物言志,以莲喻人,通过对莲花的描写与赞美,歌颂它坚贞不渝,出淤泥而不染的高尚品质,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。最突出的艺术手法是衬托,用菊正面衬托,用牡丹反面衬托。陋室铭运用借物抒情、托物言志,通过对陋室的描写,表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了作者不慕富贵,不与世俗同流合污的高尚节操。

    可以参考美文网的《有关清明节的美文美句摘抄》http://www.lookmw.cn/jdmw/1091html
  • 45、可以参考美文网的《有关清明节的美文美句摘抄》http://www.lookmw.cn/jdmw/1091html
  • 46、【托物言志的散文】浇了水后的几天里,它竟奇迹般地又重新开始生长,不仅长出新叶,甚至还开出一朵朵淡黄色、内心为嫩紫色的小花。花瓣小且窄,带着力量感和生命力,在墨绿的枝叶的衬托下,竟显得格外醒目、淡雅。
  • 47、(4)或取家畜、飞禽、走兽,拟人化地蕴含某种思想。
  • 48、储存:蒙上保鲜膜凉透放冰箱。
  • 49、一般说来,作者所描绘的事物并非最终所赞美的对象,真正赞美的对象常常隐含其中,这就需要我们认真品读文章,理解作者的写作意图,领会作者的情感脉搏,找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。《红砖颂》的结尾,将红砖与砌砖工人融为一体,红砖与砌砖工人都有相同可贵的精神,这就暗示了红砖的品格正是砌砖工人的品格,这样就基本完成了“托物言志”类散文的阅读。在这类散文中,作者所借之物是他表达感悟的外壳,这个物早已不再是原来简单的物,它被作者人格化了,是某种精神、某类人物的象征。
  • 50、分析外形特征,展示内在品质。
  • 51、四月,春暖花开的季节,我已踏过了四十个春秋。
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