道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。
2023-02-19 23:42:37
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- 1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
- 2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 3、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 4、点了便宜，坑了整个生意。
- 5、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。
- 6、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 7、为群众排忧解难的过程，也是领导干部净化心灵、提升境界、增强党性的过程。
8、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
- 9、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
- 10、以一颗诚心换取一份信任，以一身正气搏得一片掌声。
- 11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 12、行大道，尚清心，无私无畏；正官风，明法纪，有口皆碑。
- 13、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 14、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
- 15、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
- 16、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
- 17、货奇不自居，物稀不卖贵。
18、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
- 19、公平公正公开治价，合法合理合情办事。
- 20、货奇不自居，物稀不卖贵。
- 21、世界上有两种东西最有力量：一是剑，二是思想；而思想比剑更有力量。
- 22、不向**俯首，不朝腐败伸手；不向金钱弯腰，不朝贪污迈脚，正直做人，清廉为官，衷心为民。
- 23、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生？
- 24、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 25、行大道，尚清心，无私无畏；正官风，明法纪，有口皆碑。
- 26、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。
- 27、蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中；薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪；无欲无求身正刚，大公无私正义张。
28、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
- 29、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生？
- 30、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
- 31、要开良心店，莫赚昧心钱。
- 32、货真价实，童叟无欺。
- 33、卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄。
- 34、虚怀若谷，保持谦卑之心；清正廉洁，筑牢防腐战线。
- 35、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
- 36、情在发展、民生为本；爱在岗位、廉洁立身；乐在奉献、创新为魂；心在未来、奋进无垠！
- 37、公道达而私门塞，公义明而私事息。
38、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
- 39、诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是从政的品质核心，廉洁是做官的行为准绳！
- 40、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
- 41、领导干部要敢于说“不：人不可骄，学不可已，民不可欺，权不可恋，钱不可贪，色不可迷。
- 42、克己奉公，执政为民，众喜个人荣；贪财图利，以权谋私，民怨声名裂。
- 43、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
- 44、拥有一份权力，担当一份责任，多吃一份辛苦，少图一份享受。
- 45、权责于手，须心不存贪，谋不存私；正气在身，必民有所望，奸有所畏。
- 46、领导就是带头，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。
- 47、权力越大，并不代表福利越多，而是代表责任越大，付出越多。
48、老老实实做人，认认真真教书。
- 49、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
- 50、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
- 51、一货不说两样话，一客不卖两个价。
- 52、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 53、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
- 54、依法治价，科学定价，公平裁判，高效服务。
- 55、领导干部要做群众的表率，人格高尚就是最好的表率。
- 56、为群众排忧解难的过程，也是领导干部净化心灵、提升境界、增强党性的过程。
- 57、公道达而私门塞，公义明而私事息。
58、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
