他挂断电话，一阵风似地去了。

2023-04-28 12:25:37 7977

1、所以学习的过程虽然磕磕绊绊，但是从中感受到学生和课堂的变化也让我欣喜不已，在以后的教学中我将会继续尝试运用这些阅读策略，让学生主动走进文本，学会学习，学会阅读。
2、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。
3、如果用药时发现包装已经破损，药片胀大或散开，说明分散片已经变质，不能再吃。
4、只有付出才会有收获。
5、当孩子成功地爬到山顶，或者是完成某项具有挑战性的事情的时候，父母可以这样夸赞孩子。父母的夸赞不仅可以提升孩子的勇气，更可以提高孩子的自信指数，在将来面对困难的时候，也敢自信地面对并解决。

6、①丰富的生活内容和体验是孩子语言表达的源泉与基础
7、突出儿童的主体地位，帮助儿童自己建构知识
8、教师是一个不断的学习者，不断的产生增长能力的需求，幼儿园管理者要为教师创造条件，满足不同层次教师，给予其不断的接受新知识、实践反思的过程。再此过程中，管理者同样可以以观察者、记录者、参与者、支持者等身份，和教师一起学习、一起建构自己的世界。

10、一年又一年时光飞逝，不要畏惧，重新出发，愿未来一页的内容丰富而精彩！
11、一定的学业储备(不是无原则的追逐学业)
12、常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。
13、只有尝过了的苦涩，才会收获成功的喜悦。
14、第二层：会对看到的听到的进行判断，对还是不对，会通过自己思考想清楚。
15、谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。
16、比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，即使失败了，父母不妨说：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。然后，告诉他一个窍门儿。借助这一方式，孩子给了自己积极的暗示，避免半途而废。
17、一定的学业储备(不是无原则的追逐学业)
18、学习会使你永远立于不败之地。

20、马一左得到了一张“优秀学生”的奖状，很开心。
21、方向：价值目标以及其导向的思路。
22、一开学的工作总是千头万绪，好在我们有很多教师可以请教，所以一开始的茫然失措，到现在渐渐地有了一些头绪。班级里的状况总是不断，事情总是一件一件的发生，但这并不能逃避，只能“兵来将挡，水来土掩”。一件一件的去解决，去处理。
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24、比如老师身体不适，默默的给她端杯热水。
25、拉近同班家长关系，物色孩子小伙伴，孩子和家长互为镜子。
26、陪读老师：进入普校为孩子提供个别化支持。孩子随读的脚手架，最终要退出。
27、“教师形象”和“儿童形象”一样，是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人。是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团队的责任，同时也是他们的权利。
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34、“加油，你能行的！”也就是说，“坚持是最大的成功。你做得很好。继续加油吧！”如果能给孩子鼓励，不给孩子施加太多压力，不让孩子半途而废，孩子成功的可能性就会更大。约翰肯尼迪。
35、希望你心中燃起的希望，永不熄灭。
36、抱着这本书，做最专业的“追奥仔”吧！
37、这个品牌1947年创立于瑞典。
38、（二十三）别人在观望，我们在路上，所以我们更辉煌。

50、第一个家长：“宝贝你真棒，成绩考的这么好！”
51、明天的阳光将因你而更加灿烂。
52、【不同人群如何吃米饭】老人，白米饭中加点糙米。
53、抱着这本书，做最专业的“追奥仔”吧！
54、大多数人都觉得我们似乎就是为考试而生的，一切学习只为了考试。
55、孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。
56、吴老师最后特别强调：教师稍微的退后，但自身的反思却更加注重，更加重要了。新时期教师的角色定位对我们提出更高的要求，对角色的转换其实都蕴含着“反思”的意义。反思可多可少、可深可浅，由我们每个人自己对待、自己把握，只是知道——好的反思会让我们越来越专业，越来越获得更大的力量，越来越自信，所以反思一定是为了自己而不是交代别人，具有自我反思能力的人一定会走的更远！除了自我反思我还很喜欢阅读老师们的作业反思，每个人都有自己独特的视角，每个人都有自己的见地，表现出个体差异，而这些差异正是我们思考的源泉与创新的智慧，反
57、一个刚会从1数到10的孩子，拿一道高数题给ta做，ta的背景知识里根本查无此知识，思考区域能有的也只是一片空白了。
58、夏，以其逝去，令你觉知。但在你身上还有一个不可战胜的夏天。