她爸妈农村人，农村都会有一些土地的纠纷，还有修房子什么的问题，可能这家盖了房子，占了邻居一点地方，这种事情在农村好像是比较常见的。
2023-02-22 04:51:57
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1、A选项中“主要写了父亲冒雪回家的故事”项表述有误，通读全文可知，本文主要写了风雪夜我们翘首期盼父亲回家的故事。
- 2、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《中秋月》
- 3、本题考查读了此文的感悟。解答此题要理解主题，结合主题联系实际解答即可。示例：我们生活在这个世界上，虽然有很多人可能比我们优秀，但任何时候都不要妄自菲薄，大胆驾驭自己的人生，朝既定的目标不懈的奋斗，终会梦想成真。
- 4、落下的破碎的泪，凋残的花谢的美。难赎的前世的罪。
- 5、今天周末，闲的时候又想家了，想父母，想孩子，每当此时我的心都很纠结，真的不想在外打工，但一时又不知回去干点啥。出门打工的。心情都很凄苦悲凉啊。家不是家，亲人不是亲人。想家的时候离家非常远。盼望亲人的时候，亲人在远方。住的是人家的房子。挣的几乎是人家的钱。自己在小卖部里生鲜店里买菜买肉。花掉了自己的工钱。尤其是需要给亲人汇报一下的时候，只能是尸体。一下子出去多长时间？同时让我们尝尽了世态的炎凉。什么时候挣足了钱，我再也不出来打工了，我就在家里种地。谁不想在孩子的＇身边，陪他一起长大呢，但是为了赚钱养家，不得
- 6、本文主要采用什么表现手法？有什么作用？
- 7、除了爱情，还有友情;除了男人还有女人。
- 8、爱一个人不是要拥有她，只要在远方默默地注视她，也就心满意足。
- 9、@开阳郡王(甲骨文新书沙龙③)
- 10、稀意是我担不起的重任，情话只是偶我兑现的假话。
11、1因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落；诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够影响人或国家积极向上。
- 12、接下来，就是查找这个学校需要考什么科目，公共课考语文和英语，专业课就考管理学和物流管理。这个时候，我就将报考院校以及考试科目全部确定下来了。
- 13、人老是需要一些温热。哪怕是一点点自收得是的纪念。
- 14、对于未知的未来我们没有把握。
- 15、稀意是我担不起的重任，情话只是偶我兑现的假话。
- 16、当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？
- 17、接下来，就是查找这个学校需要考什么科目，公共课考语文和英语，专业课就考管理学和物流管理。这个时候，我就将报考院校以及考试科目全部确定下来了。
- 18、10标题中“放飞”一词的含义是什么？有什么表达效果？
- 19、对着你亮着的头像，终于做到了无动于衷。
- 20、内在联系——经典文本教学什么？与写作的关系是什么？很少考虑，随意考虑，缺少深层思考。
21、⑭第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆，我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖、竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”不上咋办？航链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？
- 22、D荫蔽挖墙角恍然大悟洗耳恭听
- 23、不再计较，因为什么都不重要。
- 24、想要在寒假提前预习，为下学期打好基础。
- 25、③在“归途/留守故事”一栏中，每个人都用心写下了或长或短但是都情真意切的文字。这些文字平凡且真挚、有趣而动人。
- 26、一直以来在我的内心深处你是一个朋友，也是一个母亲，不愿和妈妈说的话却总能和你说个没完。每次去看你总有一种回家的感觉，身在他乡却感到和你近在咫尺。
- 27、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的总须积雪盖了地面一两天鸟雀们久已无处觅食的时候才好扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子便住了……
- 28、听爷爷奶奶说今天是中秋节。之前我从来没有听说过“中秋节”一词，但是，爷爷奶奶说今天晚上的月亮特别的圆。吃过晚饭，我、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有姐姐都出来了，坐在屋外的草坪上静静等待那圆圆的月亮。“爷爷，爷爷月亮怎么还不出来呀？它是不是害羞啦！”我忍不住问爷爷。爷爷笑着对我说：“月亮没有害羞，它是在梳装打扮呢。”过了一会儿，月亮终于出来了，我偎依在奶奶怀里，月亮是那么的圆！
- 29、秋天，嫩嫩的季节，树叶一不小心就掉了;八月，浓浓的月份，桂花香飘中有着欢乐的气氛。八月中秋，点缀着整个漫长而无生机的秋天，使秋天更具有魅力。在桂花树下，泡一壶好茶，在欢乐的气氛里和亲朋好友一起肆无忌惮地聊天，这就是故乡八月中秋最美的时候了。
- 30、好的，以上四点就是安徽2021年的专升本考试政策，主要内容就是哪些学生可以报考专升本、考试的科目总共有四门(专科课2门+公共课2门)，此外一个考生只能报考一个院校，不能同时选2个及以上。接下来，我带大家了解一些更加具体的政策情况：
31、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。
- 32、直到现在，我每到一个地方，凡是碰见两山相夹或两排高大的建筑物相夹，我的第一意识就是，这两座山或两排建筑物，一个在东，一个在西，所以我在外面经常迷路，尤其在城市里。
- 33、不是我揭穿的太早，而是你的演技不够。
- 34、想要在寒假提前预习，为下学期打好基础。
- 35、找寻前世紧记的容颜谁在风雨破碎的茫茫人间。
- 36、令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。
- 37、我这人是比较反传统的，你也说了你在外面打工不能回家，我现在也在外面不回家，我的想法是，先拼命赚钱养活地上的人吧，地上的人都差点养不活了哪里还有心思去管地下的人，要是地下的人有知的话，他们是不会让他的子孙后代生活这么艰难的，你说呢
- 38、①本题考查赏析词语的能力。要理解词语的本义，结合具体语境，联系作品内容和作者感情分析词语的表达效果。“稳健”的本义是稳当有力。父亲“捉、摁、揽、嚼、敷”动作娴熟，“稳健”准确写出父亲为我治病时的果断、从容，“颤抖”的本义是颤动，哆嗦，发抖，形象表现了父亲误伤我时的愧疚之情和对我的疼爱之意。
- 39、倾向——教读：教考成了教读的主体。在应试思维中，阅读是为了获取信息和资讯，或者消磨时间获得愉悦。文本或者教材，或者说经典选文，只是我们消费的对象——从中获取资讯，从中寻找政治的或者历史文化军事经济科学的内容。这是占有式的阅读，而忽略体验。重知识而轻生命感悟。重实用而轻视审美。教读变成了教考：高考阅读训练，旨在让学生获得做题技巧，而不是愉悦精神，滋养精神世界。中考其实一样。
- 40、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
41、韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的意图是什么？(3分)
- 42、1因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落；诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够影响人或国家积极向上。
- 43、人老是需要一些温热。哪怕是一点点自收得是的纪念。
- 44、③在“归途/留守故事”一栏中，每个人都用心写下了或长或短但是都情真意切的文字。这些文字平凡且真挚、有趣而动人。
- 45、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
- 46、审美能力就是获得生命的丰富性的力量。人们靠这种丰富性而获得和谐——资源永远有限，而人的心灵无限，人们可以用不同眼光同时占有有限的一点点资源。苏东坡：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物之无尽臧也，而吾与子之所共适。这种写作要造就的就是一种审美型人格——这个世界今天如此拥挤，欲望扎堆，竞争激烈，但大多数人欲与人的实际需求无关。人们并不能够认识自我真正的需要，而只是在人潮中拥挤着随大溜。对，审美。感谢审美。审美也许就是当代的解药——对读写割裂的，对教育与生活的割裂
- 47、善学者学贵善思不耻下问择善而从
- 48、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
- 49、岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。
- 50、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。
51、彼此刚刚拥有的默契，你却放手选择了抛弃。
- 52、①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
- 53、本文主要采用什么表现手法？有什么作用？
