理解写作手法，把握文章的主题
2023-03-24 21:48:42
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- 1、博学的孔子也会有所不知。
- 2、(每点2分，语意正确即可，以核心语意为准，不可求长句周全)
- 3、一年级下册语文一年级下册数学
- 4、C.追溯sù严竣狩猎shòu海哭石烂
5、尺有尺的长处、寸有寸的作用、每一种测量工具都有属于自己的用武之地。
- 6、其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察，并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观点，是一种坚持己见的行为。而从孔子身上，可以看出，虽然当时的孔子已经是声名赫赫，可是依就敢于承认自己对于这个问题的无知，可以说是谦虚的表现，这是作为大家的风范。就问题本身而言，从不同的方面可以得到不同的结论，就是说事物具有二重性，而要得到真理的话，就必须认知其中的规律，这也是人类认识世界的必要过程。
- 7、(每点2分，语意正确即可，以核心语意为准，不可求长句周全)
- 8、市区级骨干教师、学科带头人为您在线答疑解惑；
- 9、(名师教学)张学伟执教：三年级下册《小真的长头发》
- 10、③恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
- 11、(1)即使骑上飞奔的马，驾上迅疾的风，也比不上它的快啊。
- 12、宣传活动结束后，活动现场散落着一些废纸、塑料袋等垃圾。你们小组的小明同学还摘下口罩准备扔在其中。他说：“干脆都扔在这里，让环卫工人明天一起打扫吧。”对此，你会怎么说呢？请写出你的观点和理由。(100～120字)(5分)
- 13、如果将“两小儿辩日”作为一个独立的语段进行理解，那也未尝不可。但溯源后联系上下文以及整本书，方能更精准地理解原作者的意思。
- 14、【两小儿辩日阅读答案】假说的证伪，一个事实证据驳斥即可。
15、(4)以：以为，认为。
- 16、初二语文|部编版八年级下册第六单元知识点梳理汇总
- 17、我们为了认识大自然,探求客观真理,要勇于思考,大胆质疑.哈哈大笑、嘲笑、讥笑、、这是我自己想的,
- 18、记录在《韩非子》中的一个故事。曾子，名参，字子舆，孔子弟子中的七十二贤之一。据说曾子的妻子有一天要去集市上，曾子的儿子跟在后面哭闹着非要去。她便对儿子说：“如果你听我的话回去，回来后给你杀猪吃。”儿子一听，便停止哭闹，乖乖回来了。曾子妻子从集市上回来，曾子便去猪圈里将猪逮出来要杀。他妻子制止他道：“哄小孩子的儿戏话，你怎么当真！”曾子却说：“你当儿戏，小孩却并不当儿戏啊。小孩子不懂事，都是跟着父母学的，你今天欺骗他，便是教他欺骗；并且你今天欺骗了他，他以后就不会相信你了，你就没法再教育他了。”曾子最后将猪
- 19、我很想知道，曾子的儿子长大以后，如果他也遇到“曾子杀人”的谣言，他会怎么办呢？
- 20、曾子之妻之市②，其子随之而泣。其母曰:"女还③，顾反为女杀彘④。"
- 21、(注释)①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③攲：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
- 22、有以下情况之一者给5~10分：
- 23、【曾子杀猪阅读答案】一个晴朗的早晨，曾子的妻子准备去集市买一些东西。儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。
- 24、(共6分，每小题3分)
25、来源：像科学家一样思考
- 26、《夸父逐日》是我国最早的神话之在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑体现了古人勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神《两小儿辩日》体现出古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神.
- 27、(名师教学)全国第二届优质课09——汤佳绮：六下《骑鹅旅行记(节选)》
- 28、始：刚刚，才。去：离；距离。
- 29、六年级上册数学视频+练习+知识梳理(全)
- 30、(名师教学)王荣生：小说阅读教学环节的安排
- 31、编辑|文言文阅读内容团队
- 32、1名师教学|“课改中国行”28公益师训会走进(江苏·苏州)
- 33、前一个小孩说：“太阳刚升起的时候有车盖那样大，到了中午，却只有盘子那样大，这不是远的看起来小而近的看起来大吗？”
- 34、一个孩子从视觉角度判断大小，认为太阳在早晨离人近；另一个孩子从触觉角度判断冷热，认为太阳在中午离人近。两者都有道理，只是角度不同。因此孔子“不能决也”，由此作者是为了表达“宇宙无极无尽，连圣人也无法通晓一切”。
35、角度一：溪水的流向，向南流几十步远，而且并入营溪；(2)角度二：溪两旁的怪石，溪水把石头弄得姿态奇特。
- 36、宇宙之大，以个人的力量不能穷尽之。“愚公”能“移山”，悠着点儿干，不急功近利，事情最终也能完成；“夸父”没能“逐”到“日”就半途渴死了，说明恃能以求胜于事无补；两小儿辩日而孔子不能决断谁对谁错，说明纵然孔子这样的圣人，也不能对世界全部认知。因此，有必要保持清虚无为的状态，顺其自然。
- 37、①yìn荫庇，遮蔽；②huì污秽，肮脏。清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪花，有的激荡倾注。C正面描写(直接描写)：如“南流数十步”写溪水的“小”；“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写)：“攲嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交待了溪水所在的环境。怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”。随意春芳歇，王孙自可留。
- 38、波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
- 39、简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。(4分)
- 40、简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。(4分)
- 41、⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
- 42、1(名师教学)何捷：千万别忘了课文里的写作秘籍！
- 43、曾子的妻子高高兴兴地从街上回来。一进家门，眼前的情景，使她大吃一惊：只见曾子用绳子牢牢地捆绑住家里的那口大肥猪，身旁还放着一把雪亮的屠刀。大猪拼命挣扎、吼叫，还挺吓人的。怎么?他真的要杀猪?妻子急忙上前阻拦说：
- 44、(名师教学)曹文轩：语文教学视域下儿童文学阅读的若干关系
45、此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。
- 46、初二数学|人教版八年级下册教材课本课后习题答案
- 47、(名师教学)特级教师蒋军晶执教六下《游子吟》
- 48、B.本文写溪，突出其小；写石，突出其怪；写水，突出其湍急清激；写木竹，突出其修长变大。
- 49、⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
- 50、曾子母亲在相信曾子杀人后是怎么逃走的？
- 51、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
