凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。

  • 1、名副其实的教育,本质上就是品格教育。
  • 2、笨鸟先飞勤能补拙,爱心永铸付出无限。
  • 3、热爱学生,这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生,了解学生,明白学生,才能关心学生,爱护学生。

  • 4、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
  • 5、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
  • 我们要善于发现学生的亮点。
  • 6、我们要善于发现学生的亮点。
  • 7、觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
  • 8、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来。
  • 9、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 10、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 11、教着,感受着;走着,欢乐着。
  • 12、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
  • 13、爱拼才爱赢。

  • 14、仅有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
  • 15、学生的需求,咱们不懈的追求。
  • 16、为自己的心灵找一块净土,静下心来沉迷于育人花园之中。
  • 17、四年的时间换一个心底永远的回忆,这样够励志吧。
  • 18、差生身上应更多体现着老师的爱。
  • 19、好的课堂应当是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
  • 老师:每一缕阳光都是我对您的虔诚祝福,每一颗星星都是我急切寻求您的眼睛,每一丝细雨都牵着我对您深深地思念,在您的辛勤耕耘下您已是硕果累累,桃李满天下。
  • 20、老师:每一缕阳光都是我对您的虔诚祝福,每一颗星星都是我急切寻求您的眼睛,每一丝细雨都牵着我对您深深地思念,在您的辛勤耕耘下您已是硕果累累,桃李满天下。
  • 21、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的职责,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
  • 22、大家齐努力,科技教育盛开花。
  • 23、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

  • 24、用爱打开学生心灵的窗户。
  • 25、学如逆水行舟,不进则退。
  • 26、用微笑迎接微笑,用心灵碰撞心灵,用**点燃**,用关爱呼唤心灵。
  • 27、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面,给予学生一个提高的过程;在严方面,做到言必信,令必行。
  • 28、表扬用喇叭,批评用电话。
  • 29、同谱育人新篇,共架理想金桥。
  • 30、你是的成绩不错,但是你有个缺点体育课跳高总是不敢跳。但是我相信功夫不负有心人你努力就一定能成功。
  • 31、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
  • 32、名副其实的教育,本质上就是品格教育。
  • 33、为学生的一切,一切为学生。

    我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生;我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在即将毕业的日子里,我要把一份崇高的敬意送给您。
  • 34、我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生;我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在即将毕业的日子里,我要把一份崇高的敬意送给您。
  • 35、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。
  • 36、六年时光荏苒一去不复返。再见,时光。聚也不是开始,散也不是结束;好聚,好散。
  • 37、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
  • 38、如果教师把学生当成自我的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
  • 39、命运之绳定会握在自己手中。
  • 40、生命正因为风雨而变得精彩。
  • 41、人若是把一生的光阴虚度,便是抛下黄金未买一物。
  • 42、给孩子食物,能够让他长身体;给孩子观念,能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
  • 43、为别人照亮道路,自我必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

  • 44、遵循自然,跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
  • 45、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
  • 46、志不强者智不达,言不信者行不果。
  • 47、学生没有教师,就象生活没有阳光。
  • 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
  • 48、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
  • 49、千里之行,始于足下。
  • 50、曾经你我共沐一片阳光,谱写下友谊的篇章,多少回忆美在了心房。毕业分别了,愿我千万个祝福,时刻陪伴你左右。
  • 51、人就应永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯期望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。
  • 52、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
  • 53、言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思。

  • 54、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
  • 55、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 56、我们要善于发现学生的亮点。
  • 57、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先逞少年之志。
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