芦苇开花了,芦花飘飘,白白的,软软的,像一簇簇轻盈的羽毛,在风中摇曳。

    1、比喻就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物,以便表达得更加生动形象。这两种事物之间的性质是不同的。比喻就是打比方,利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

  • 2、反复(连续反复、间隔反复):加强语气,增强表现力。
  • 3、高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。春天的景色,那嫩绿的新叶,那田野的薄雾轻烟,象她的衣衫。
  • 4、比喻,绝对是比喻!是把春比作小姑娘拟人的话应是小姑娘作什么但这个课文的下句是笑着,走着吧,那笑着,走着就是拟人了
  • 5、小草听见了,长得更绿了。
  • 春,就像一个美丽的仙女,轻轻地轻轻地,把所有的生物都叫醒了。
  • 6、春,就像一个美丽的仙女,轻轻地轻轻地,把所有的生物都叫醒了。
  • 7、于茫茫书海中,为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心,轻松学习,把时间留给更重要的人更重要的事。
  • 8、还有那一簇簇的樱花也开了,小小的花骨朵紧紧地挤在一起。它有着像玫瑰一样的颜色,就像一个个的小酒杯,盛满了红色的美酒。微风轻轻一吹,一股香气钻入鼻孔。我太喜欢樱花了。
  • 9、我最喜欢折那些河岸的柳条,我们杭州的柳条儿长得可美了。
  • 10、红红的高粱,像无数支火把,映红了天际。
  • 11、春天是一个刚出生的婴儿,从石缝中使劲钻出的小草,嫩嫩的、毛茸茸的,让你不忍心去踩踏。树枝发出了新芽,芽也嫩嫩的、青青的,就像树妈妈生出了许多小宝宝。春天是一个美丽的小姑娘,她走过草地,小草长得更长了;她走过树林旁,树叶长得更茂盛了。她催开了白色的梨花、粉色的桃花、黄色的油菜花,还有五颜六色的迎春花,让空气中充满了花香。春天还是一个魔术师,他让柳絮飞了起来,天空就像下起了雪;他让孩子们脱下厚厚地衣服,轻松的运动;他融化了积雪,把温暖送给了大地。

  • 12、给小河脱去了大棉袄,穿上了薄薄的蓝衣裳。
  • 13、高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。春天的景色,那嫩绿的新叶,那田野的薄雾轻烟,象她的衣衫。
  • 14、例如:夏天的荷花是什么?怎么样?夏天的知了是什么?怎么样?夏天的阳光是什么?怎么样?等等,你从夏天的荷花联想出来什么呢?可以从荷花的形态、颜色、形状等方面来写,荷花有已经绽放的,也有还没绽放的,有绽放到一半的,像什么呢?荷花像不像娇羞的少女?当微风吹来时,荷花摇曳着,像不像正在群舞的女孩呢?而荷叶就是女孩们的裙摆?再看看荷花的形状,像不像宝莲灯?像不像雨伞,给池里的鱼儿撑伞挡太阳呢?
  • 15、春天的到来,让人们手舞足蹈,为春天的到来布满一层又一层的欢乐。
  • 16、秋天,少不了那有名的菊花,耐寒傲霜的菊花才刚刚开放,它虽然没有牡丹那样的富贵美丽,也没有玫瑰那样芬芳,但它是秋天的象征。瞧,那黄的赛金,白的如雪,粉的似霞,竞相开放。纯洁,朴实的菊花装点这美丽的秋天。
  • 17、(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托。
  • 18、(2)把有生物拟人化。例如:
  • 春天的天,蓝蓝的,亮亮的。春天的天,净的没有一丝杂质。春天的天,更像是一潭湛蓝的湖水,在耀眼的星空下更是深不可测。春天的天,给风筝遨游的地方,给鸟儿自由飞翔的空间。
  • 19、春天的天,蓝蓝的,亮亮的。春天的天,净的没有一丝杂质。春天的天,更像是一潭湛蓝的湖水,在耀眼的星空下更是深不可测。春天的天,给风筝遨游的地方,给鸟儿自由飞翔的空间。
  • 20、38一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
  • 21、清清的溪水潺潺的流着,像仙女身上美丽的飘带。她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。

  • 22、夏,荷花开了,就像刚睡醒了似的,羞答答的不愿见人;夏,知了叫了,就像在议论天热似的,叫喳喳的很烦心;夏,暴雨来了,就像倾天而下的珠子,哗啦啦的往下灌。
  • 23、D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
  • 24、春风吹过大地,大地变成一幅清新美丽的图画:各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了,柳树发芽了,衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花,多美呀!春风吹来,那清新的花草气息,沁人心肺,无论是谁,都会深深的吸上一口,像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊,我用一生赏析你。
  • 25、我不虚伪,我明明白白,我知道我有欲望。
  • 26、1伴着春的脚步,高山上的冰雪融化了,小河里的鱼儿也以焕然一新的面貌,迎接春的到来,“叮叮咚咚”的流水声,那是鱼儿们精心演奏的欢曲,仔细倾听,好似一首高山流水曲.河岸上的柳树也因春的到来,迫不及待地换上了新衣裳,婀娜多姿的身材,以最优美的舞姿,一心一意的跳着“迎接舞”.瞧!在地里睡了一个冬天的小草呀,听到春天到来的脚步声,也兴高采烈地探出了脑袋,伸了个小懒腰,目不转睛地看着柳树的迎接舞,它觉得这一切,从未见到过.2春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。蔚蓝的天空中,燕子自在的高歌翱翔;田野里的百花齐放,一朵朵美丽多
  • 27、春天的雨是连绵的柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。
  • 28、春天在哪里?春天在高大的雪松里,你仔细观察,一定会发现在枝头上的新叶吧,多么调皮捣蛋的孩子呀,竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿,雪松好高呀,像一座宝塔,在校园中立着。找到了,春天在这里!
  • 29、春天在哪里?春天在高大的雪松里,你仔细观察,一定会发现在枝头上的新叶吧,多么调皮捣蛋的孩子呀,竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿,雪松好高呀,像一座宝塔,在校园中立着。找到了,春天在这里!
  • 30、感谢您的阅读。如果觉得这篇文章能够戳中你的心,不妨在文末点亮“在看”
  • 31、有的花儿,太急,将自己那美丽的身姿面向了我们,有的花儿,像十五六岁的花季少女,羞答答的侧着身子,半开半合着,让人感到娇滴滴的。

    调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上,雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
  • 32、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上,雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
  • 33、阳春三月,春姑娘迈着轻健的步伐,已悄然来到人间。好词好句
  • 34、柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣。
  • 35、拟人是根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。不能出现比喻的象征词。
  • 36、远处的高山,开满了鲜艳的花儿的,像一匹五彩的锦缎,近处的田野里,绿油油地麦苗飞快地往上蹿,农民伯伯乐得笑呵呵的,天空中小鸟飞来飞去,风筝高高地飘着,这是一幅多么诱人的春天的风景画呀!这,不就是春天的足迹吗?
  • 37、"沙沙沙","沙沙沙","滴滴嗒","滴滴嗒"春雨像乐队的小提琴和小喇叭奏起了美妙的迎春曲.原来是春姑娘款款地向我们走来。
  • 38、我在不知不觉间,便骑到了郊外。啊,这里才是最美的,这里才拥有最美妙的春景:在蓝天下,一望无际的田野绿油油的,好像永远也看不到尽头;往上看去,一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮;在近处和远处,不时便会有一朵妩媚的小花,煞是可爱。
  • 39、春天来了,她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳,唱出清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃。
  • 40、他一点胃口也没有,饭还没入口,就已经饱了。
  • 41、这橘子酸得我的牙都快掉了。

  • 42、俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于晨。
  • 43、雨落在池塘里,像滴进晶莹的玉盘,溅出粒粒珍珠;雨落在树梢上,像有千万条梳子,给枝条梳理着柔软的长发;雨落在大地上,卷起一阵轻烟,土地好像绽出一个个笑的酒窝……
  • 44、泥土的气息,随着犁铧的行进弥散在田间地头,滋润愉悦着农家人的心田。
  • 秋风一吹,树上的叶子便伴着风,跳起了优美的舞蹈。
  • 45、秋风一吹,树上的叶子便伴着风,跳起了优美的舞蹈。
  • 46、春天在哪里?大地告诉我:春天从一棵棵小草的美梦中苏醒,冲破泥土的束缚,舒展开稚嫩的臂膀。那青草的气息沁人心脾。我张大嘴巴深深地呼吸,那醉人的味道像甘露一般清爽。小河两岸杨柳拂面,嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音,好像小提琴的旋律,令人陶醉。
  • 47、春季,一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。
  • 48、小鹿不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
  • 49、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
  • 50、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
  • 51、春来气候多变,注意防寒保暖,多食葱姜大蒜,户外运动不断,身心舒畅长精神,自在出游悦心情,春季爱心来提醒,愿你叫康又平安。

  • 52、我的家乡在黄河岸边,那里有一道绵延几十公里的黄河大坝。坝上绿树成荫,郁郁葱葱,坝下的黄河水奔腾不息。要是下过一场春雨,那里空气异常清新,有时候还会出现一道道彩虹。林中有几只喜鹊在头上越过,叽叽喳喳地叫着,地上的小野花有红的,白的,紫的,美丽极了!
  • 53、(1)不要让“0”字到处漂泊,让它有“籍”可入,有“家”可归。(2)“O”字睁着圆圆的大眼睛,期盼着回到母亲的怀抱。(3)“O”字睁着圆圆的大眼睛,期盼回到自己的家园。(4)无家可归的“O”字,期盼和自己的兄弟姐妹们一起生活。
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