或许我不是孤独，只是一个人呆的太久了，或许我不是无言，只是一个人沉默太久了。
2023-03-25 03:27:01
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- 1、师：而现在杜小康已不再“小康”了，他成了什么？
- 2、B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
- 3、分享我知道懂我的人很少，所以我选择沉默。
- 4、什么样人都有，人情冷暖是常态
- 5、亲爱的你在哪里,你不在的日子里我一直都有翔你
6、教学重点：鉴赏窦娥的三桩誓愿。
- 7、周朴园签支票方式?五千块钱?
- 8、后来我们在一个班里，形影不离，如影随形。一把伞下总有两个身影；一张桌上总有两张笑脸；一本书后总有两对明眸。我被批评了，你幽默的话语让我破泣为笑；我求你帮忙，你调侃的接受让我感动不已。真想对你说，和你在一起好开心。可我依然沉默。
- 9、师：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——
- 10、教学重点：鉴赏窦娥的三桩誓愿。
- 11、是不是女人對愛總是一往情深，是不是女人都太過天真
- 12、经历过真正的孤立无援，你就会明白眼泪是最没用的东西。
- 13、”庄子说：“吾安得夫忘言之人，而与之言哉？”现在想找真正懂得沉默的朋友，也不容易了。
- 14、一次次失望的等待，结果换来的是一次次加深对自己的恨。
- 15、教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如：A、《雷雨》的命名
16、李列耶夫站起身后，向着人群大喊：“你看，他们甚至连制造绳索也不会。
- 17、人生是一段充满诱惑的路程，有风景，但更多的是荆棘。渴望远方之景，使你有更大的勇气前行，经历荆棘却更能磨练你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏惧挫折和失败，以坦然的心境对待，以坚毅的品质前行，终究会到达人生的彼岸。
- 18、(1)本色语言不用典故可以吗？
- 19、人生是一段充满诱惑的路程，有风景，但更多的是荆棘。渴望远方之景，使你有更大的勇气前行，经历荆棘却更能磨练你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏惧挫折和失败，以坦然的心境对待，以坚毅的品质前行，终究会到达人生的彼岸。
- 20、⑶在这种情况下，哈姆雷特坚持个人复仇。结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点？
- 21、——北岛当我们开始享受一个人的生活，开始懂得了用读书，工作，吃饭，看电影，或者坚持一些小爱好来填满自己的生活，而不是一味的将排挤孤独的方式寄托于另一个人，才能真切的感受到生活的舒适和自由，才不会在面对所爱的人时，试图用孤独，付出来打动对方，捆绑对方，而是应该彼此支撑，彼此成全。
- 22、所以，你越来越沉默，越来越不喜欢在人前表现自己，越来越深刻地明白：爱过恨过，皆成经过，好事坏事，终成往事。
- 23、⑴在这场戏中，主要外在冲突是否表现为哈姆雷特与奥菲利娅的冲突？为什么？
- 24、师：我们看这句话句式上有什么特点？
- 25、总结哈姆雷特人物性格(以学生自主回答为主)
26、师：那说明杜小康原来是——恐慌的。(板书：恐慌)
- 27、它深沉而沉默，也许，背后是沉默的理由。
- 28、生他的父亲运着一大船的货物出去，结果，船撞了，货物都掉入了水中，于是，他们家一落千丈了。
- 29、师：片断一需要进一步赏析。请大家继续就片断一谈看法吧。
- 30、生：杜小康突然成长起来的时候。
- 31、我寧可讓別人覺得我快樂得沒心沒肺，也不愿意讓自己看起來委屈可憐
- 32、Ppt出示：“他们还各自创造和共同创造了许多消解孤独的办法：父子俩一起出发走进芦苇丛里，看谁捡的雁蛋多；他们用芦苇扎(zá)成把，堆成高高的芦苇塔，爬上去，居然看到好几处散落在芦苇丛里的人家和村庄；杜小康用芦苇编了几十只小笼子，又捉了几十只只有这里的芦苇丛里才有的、那种身材优美的纺织娘放入笼中，使寂静的夜晚，能听到他们此起彼伏的鸣叫……”
- 33、最佳的報復不是仇恨，而是打心底發出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個不相干的人
- 34、师：你们从这段读出了什么？
- 35、在这个世界上没有“不做”这样的事情。当你失去所有依赖时，你自然就什么都没有了。
36、爸爸妈妈，你们工作很忙，有时候甚至加班到12点。当我一个人在家，做完作业几乎是机械地揉了揉手臂，随后便是洗了洗，一个人往床上一躺。空荡荡的屋子在静悄悄的夜晚显得格外诡异。我闭上眼睛，努力地让自己睡着，却都是徒劳。
- 37、师：那说明杜小康原来是——恐慌的。(板书：恐慌)
- 38、师：片断一需要进一步赏析。请大家继续就片断一谈看法吧。
- 39、揣摩语言：上下文语境反复的语句舞台说明心理学分析
- 40、师：说得不错，这是以景衬情，天空明亮是因为什么？
- 41、不愿意醒来时，台灯投射在墙上只有我孤独的身影。孤独是一个小水池里只有一条鱼；寂寞是水池里什么也没有。孤独是在很多人的地方，身边却没有人陪伴；寂寞是在很多人陪伴的时候，也只能沉默。
- 42、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 43、后来我们在一个班里，形影不离，如影随形。一把伞下总有两个身影；一张桌上总有两张笑脸；一本书后总有两对明眸。我被批评了，你幽默的话语让我破泣为笑；我求你帮忙，你调侃的接受让我感动不已。真想对你说，和你在一起好开心。可我依然沉默。
- 44、11《游褒禅山记》说课稿2则25
- 45、师：片断一需要进一步赏析。请大家继续就片断一谈看法吧。
46、明确：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点，成熟的人会融合父母给自己的爱，从而建立起自己独立的精神世界，懂得爱父母，懂得回报社会)。
- 47、生感到孤独，非常想家。
- 48、(2)“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”历来为人传诵，甚至有人拿它来代表柳词。这两句词的典型景物何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？
- 49、如果有一天，你累了，你疲倦了，只要你一回頭，我的笑容就在你面前。
- 50、亲爱的你在哪里,你不在的日子里我一直都有翔你
- 51、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
- 52、司马迁受宫刑，遵父命，在狱中完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——《史记》。
- 53、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
- 54、一切的一切都已成定局。
- 55、生与世隔绝的地方。
