大自然是奇妙而神秘的，在本册书的第六单元同学们跟随课本探索到了不少大自然的秘密。《要是你在野外迷了路》这一课就向我们介绍了许多在野外利用自然现象辨别方向的方法。
2023-01-22 12:05:25
1690
- 1、课件出示“雨”的古字和现在的汉字(古今对照，详细指导“雨”的写法；由“雨”联系到文中另一个有四个点的字“点”，对比不同，指导识写)
- 2、功(成功)(用功)复(反复)(复习)
- 3、睡(睡觉)愿(愿望)先(先生)
- 4、引导学生仔细观察“之”在田字格的位置。提示书写要点:点在竖中线上，主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。
- 5、纺(纺织)(纺车)织(纺织)(织布)
6、我受到大家热烈的欢迎。
- 7、第二种“指南针”是月亮。
- 8、夸父追啊追啊，跑啊跑啊，大阳这个大火球烤得他嗓子都快要冒烟了，他越来越渴，越来越累，快要倒下去了。于是，夸父就跑到黄河边，一头扎进水里，咕咚咕咚，很快就把黄河水喝干了。
- 9、狂笑：放纵地大笑。
- 10、阴—阳稠—稀快—慢慌张—镇定特别—普通永远—暂时
- 11、指(手指)(指导)针(打针)(针对)
- 12、自言自语:自己一个人低声嘀咕。
- 13、师：看来，同学们都很喜欢雨天。这就是下雨的“雨”字。
- 14、蝉：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多。
- 15、低年级的识字写字教学应该结合孩子们的年段特点，激发孩子们识字的兴趣，采用多种识字方法，不断的巩固识记生字，养成良好的书写习惯，化繁为简，化难为易，让生字内化于心。
16、第二天，夸父又来到山顶上，对着刚升起的太阳喊：“太阳，你能不能慢点儿走，给人们多一些阳光和温暖呢？”太阳仍然没有理睬他。
- 17、课件出示字词、组词。认读识记。
- 18、(7)“义”：主笔是捺，要写得舒展。点并非在横捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。
- 19、拓展阅读：绘本《月亮变变变》和故事《走月亮》。
- 20、例如：大树的年轮，年轮稀的是北方，年轮稠的是南方。
- 21、值zhí(值日)(价值)
- 22、渺小寒冷牢固遥远包含光明忧愁
- 23、本文用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣，培养我们热爱科学、认真学习科学的精神。
- 24、找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。
- 25、本文用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣，培养我们热爱科学、认真学习科学的精神。
26、总之，针对“部编本”教材编排特点，教师在教学中要合理把握其特点，科学制定教学目标，确定教学程度，灵活进行识字教学，进而培养学生主动用一个字带动认字、写好更多字能力，学会发现字与字内在关联，不断提高学生语文素养。
- 27、学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
- 28、组(组成)(组词)忘(忘记)(忘了)
- 29、(1)提问：“要是”是什么意思?(如果、假如)提示：读后稍稍停顿，表现出“假设”的语气。
- 30、——教材解读及教学建议
- 31、为什么要留下最后一个太阳？
- 32、置(zhì)冠服，有定位，
- 33、初读课文巧用方法识写结合拓展组词
- 34、引导学生仔细观察“之”在田字格的位置。提示书写要点:点在竖中线上，主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。
- 35、《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。
36、【二年级大自然的指南针仿写诗】(1)教师引导学生多种形式朗读第二节。(师生对读，拍手读，齐读。)
- 37、春天夏天春天秋天春天春天
- 38、画一棵结满书本的大树，
- 39、要是做错了事情，可一定要改正。
- 40、常觉得喜鹊会跟我们说话。
- 41、老师引导学生感受到爸爸妈妈的教导都是为了我们成为好孩子，成为有用之才。
- 42、课(上课)乌(乌鸦)宇(宇宙)
- 43、引导了解：沟渠里的积雪是怎样帮助我们指点方向的呢?
- 44、一只(小鸟)一条(小虫)一头(牛)
- 45、年龄比较细的那一面是北方。
46、生自由读词，教师巡视。
- 47、根据课文内容填空，并回答问题。
- 48、这不就是平常吃过的米糕吗？
- 49、第四种“指南针”是树木。
- 50、扶桑：文中指古代神话中东海的大树，据说是日出的地方。
- 51、阅读训练|看图写话|必背课文
- 52、渐渐—(飞快)打开—(关上)清新—(污浊)
- 53、课文10《沙滩上的童话》同步练习
- 54、路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。()
- 55、原始—古老美好—美满遮住—挡住
