活鱼会逆流而上,死鱼才随波逐流。

  • 1、小人之过也必文。《论语》
  • 2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 3、学如不及,犹恐失之。。《论语·秦伯》
  • 4、不死就有生命,也就是说,有生命就有希望。塞万提斯
  • 5、盛年不重来,一日难再晨。晋·陶渊明
  • 穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 6、穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 7、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
  • 8、利于国者爱之,害于国者恶之。《晏子春秋》
  • 9、君子欲讷于言而敏于行。《论语》
  • 10、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

  • 11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 12、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 13、不怨天,不尤人。《论语》
  • 14、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋
  • 15、小来思报国,不是爱封侯。唐·岑参《关人赴安西》
  • 16、学而不思则罔,思而不学则殆。《论语》
  • 17、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 忠贞不渝的至交是件踏破铁鞋无觅处的稀世之珍。普鲁塔克
  • 18、忠贞不渝的至交是件踏破铁鞋无觅处的稀世之珍。普鲁塔克
  • 19、位卑未敢忘忧国。陆游《病起书怀》
  • 20、君子成人之美,不成人之恶。小人反是。《论语》

  • 21、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 22、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
  • 23、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。赫伯特
  • 24、一句谎言会毁掉一个正直的人的全部名誉。格拉西安
  • 25、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。顾宪成
  • 26、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。《增广贤文》
  • 27、不死就有生命,也就是说,有生命就有希望。塞万提斯
  • 28、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。吴玉章
  • 29、任何一项劳动都是崇高的,崇高的事业只有劳动。托·卡莱尔
  • 得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

    30、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

  • 31、学之广在于不倦,不倦在于固志。晋·葛洪
  • 32、今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
  • 33、欲安其家,必先安于国。武则天
  • 34、人皆可以为尧舜。《孟子》
  • 35、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 36、赞扬戒律是一回事,遵守它则是另一外一回事。塞万提斯
  • 37、人一能之,己百之;人十能之,己千之。《中庸》
  • 38、勇敢寓于灵魂之中,而不单凭一个强壮的躯体。卡赞扎基
  • 39、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 40、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。培根

  • 41、忧国忘家,捐躯济难,忠臣之志也。曹植
  • 毋意,毋必,毋固,毋我。《论语》
  • 42、毋意,毋必,毋固,毋我。《论语》
  • 43、穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 44、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 45、穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 46、小不忍,则乱大谋。《论语》
  • 47、学而不化,非学也。宋·杨万里
  • 48、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。《论语》
  • 49、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。谢觉哉
  • 50、如果自身伟大,任何工作你都不会觉得渺小。乔·麦克唐纳

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