人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。

  • 1、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
  • 2、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 3、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 4、6、伟人之所以会成功,原因是当他和别人一样的处于逆境时,别人丧失了信心和进取心,他却坚定的向目标前进。
  • 5、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题。李四光
  • 青春时期的任何事情都是考验。史蒂文森
  • 6、青春时期的任何事情都是考验。史蒂文森
  • 7、顽强这就是作家技能的秘密。杰克·伦敦
  • 8、6、伟人之所以会成功,原因是当他和别人一样的处于逆境时,别人丧失了信心和进取心,他却坚定的向目标前进。

  • 9、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 10、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
  • 11、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 12、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 13、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 14、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 15、具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。马克·吐温
  • 16、农业生产是我们经济建设工作的第一位。毛泽东
  • 17、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯
  • 18、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

  • 19、辛勤劳动的人,双手是万物的父亲。哈萨克族
  • 20、生命是个过程,死亡只是必然的结果,但轨迹是自己的色彩和温度,既然不可避免,那么就更无所畏惧。
  • 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 21、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 22、生命是个过程,死亡只是必然的结果,但轨迹是自己的色彩和温度,既然不可避免,那么就更无所畏惧。
  • 23、自信是成功的第一秘诀。美爱迪生
  • 24、爱情的意义在于帮助对方提高,同时也提高自己。车尔尼雪夫斯基
  • 25、我不能选择那最好的。是那最好的选择我。泰戈尔
  • 26、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 27、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
  • 28、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚

  • 29、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 30、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 31、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
  • 32、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底
  • 33、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
  • 34、按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。毛泽东
  • 35、凡是现实的都是合理的。黑格尔
  • 伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。乔万尼奥里
  • 36、伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。乔万尼奥里
  • 37、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 38、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知

  • 39、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
  • 40、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
  • 41、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
  • 42、天下绝无热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。拿破仑
  • 43、生命是个过程,死亡只是必然的结果,但轨迹是自己的色彩和温度,既然不可避免,那么就更无所畏惧。
  • 44、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 46、如果你不怀疑自己,你的立足点确实不稳固了。易卜生
  • 47、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 48、修养之于心地,其重要犹如食物之于身体。西塞罗

  • 49、只要决心成功,失败永远不会把你击倒。奥格·曼狄诺
  • 50、做人最重要的事情,是让人衷心地热爱你、敬佩你,而不是羡慕你的财富和权势。
  • 有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。萧伯纳
  • 51、有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。萧伯纳
  • 52、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 53、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。塞涅卡
  • 54、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 55、一个人的价值,不应该看他取得什么,而应当看他贡献什么。爱因斯坦
  • 56、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 57、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 58、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法,是最好的方法。第斯多惠

  • 59、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
  • 60、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
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