喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠

  • 1、世界的设计创造应以人为中心,而不是以谋取金钱,人并非以金钱为对象而生活,人的对象往往是人。普希金
  • 2、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
  • 3、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

  • 4、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 5、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 6、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 7、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 8、如果我们不能建筑幸福的生活,我们就没有任何权利享受幸福,这正和没有创造财富无权享受财富一样。萧伯纳
  • 9、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
  • 10、人是动物,本来是好动的;劳动不只是为着生活,也是为着健康。谢觉哉
  • 11、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 12、如果容许我再过一次人生,我愿意重复我的生活。因为,我从来就不后悔过去,不惧怕将来。蒙田
  • 13、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林

  • 14、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
  • 15、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
  • 16、教育的秘诀是尊重学生。
  • 17、近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。竺可桢
  • 18、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 19、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
  • 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
  • 20、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
  • 21、灰色的理论到处皆有。我的朋友,只有生活的绿树四季常表,郁郁葱葱。歌德
  • 22、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
  • 23、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

  • 24、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 25、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我:我的生活永远是有目的、有意义的,这就是为社会主义而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 26、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
  • 27、我一生的嗜好。除了**外,只有好读书,我一天不读书,便不能生活。孙中山
  • 28、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 29、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 30、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 31、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
  • 32、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 33、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

    未经思索的生活是不值得过的。苏格拉底
  • 34、未经思索的生活是不值得过的。苏格拉底
  • 35、职业道德是做人之本,为师之本。
  • 36、教育即生活,生活即教育。
  • 37、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 38、我凭人格发誓,我不懂这些女人!我就是不懂!她们怎么能成天价什么事也不干,光是混日子,生活的伴侣,却坐在那儿像个洋娃娃似的什么事也不干,专等机会跟丈夫吵架消愁解闷。契诃夫
  • 39、太阳下最光辉的职业是教师。
  • 40、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
  • 41、微笑乃是具有多重意义的语言。卡尔·施皮特勒
  • 42、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  • 43、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

  • 44、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 45、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的。
  • 46、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 47、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
  • 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 48、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 49、知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽。
  • 50、我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。生活是这样美好,活它一千辈子吧!贝多芬
  • 51、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
  • 52、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
  • 53、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。

  • 54、我比以前更热爱人生。因此,人生快要终结的时候,我受不了,越爱人生,就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生,要意识做什么呢?杜·伽尔
  • 55、老老实实做人,认认真真教书。
  • 56、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 57、近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。竺可桢
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