乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

  • 1、母亲们是天生的哲学家。斯托夫人
  • 2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 3、我的生命是从睁开眼睛,爱上我母亲的面孔开始的。乔治·艾略特
  • 4、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
  • 5、看着孩子一天天长大,知识一天天丰富,仿佛农民看见自己的庄稼日渐成熟,母亲的心里是充满幸福、喜悦的。杨沫
  • 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 6、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 7、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。陶行知
  • 8、母爱是世间最伟大的力量。米尔
  • 9、就是在我们母亲的膝上,我们就获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想,但是里面很少有任何金钱。马克·吐温
  • 10、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?雨果

  • 11、军人的妻子,是孩子的妈妈,又是孩子的爸爸;军人的妻子,是女人又是男人。刘玉森
  • 12、母爱是世间最真挚的爱。董宝平
  • 13、一旦有了意志,脚步也会轻松起来。欧洲
  • 14、人生何必如初见,但求相看两不厌。蔡康永
  • 15、一个无知的母亲,好孩子的爱抚,只不过是一只奶瓶而已。凡人格言
  • 16、成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎
  • 17、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 18、在孩子们的口头心里,母亲就是上帝的名字。萨克雷
  • 19、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。中国

    20、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。中国

  • 21、妈妈,您是母亲、知己和朋友的完美结合!泰戈尔
  • 22、数子十过,不如奖子一长。颜元
  • 23、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 24、生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。雨果
  • 25、立志在坚不欲说,成功在久不在速。张孝祥
  • 26、我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受。马克·吐温
  • 27、母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵感情。邓肯
  • 28、世上友谊本罕见,平等友情更难求。培根
  • 29、母爱是世间最真挚的爱。董宝平
  • 30、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜

  • 31、当老实人,做老实事,说老实话。毛泽东
  • 32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
  • 33、你最大的风险是缺少我们对你的信任。马云
  • 冬天从这里夺去的,春天会交还给你。海涅
  • 34、冬天从这里夺去的,春天会交还给你。海涅
  • 35、我从来没让上学影响我的教育。马克·吐温
  • 36、希望是很好的早饭,却是很糟的晚饭。培根
  • 37、时间没有等我,是你,忘了带我走。郭敬明
  • 38、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
  • 39、有德必有勇,正直的人绝不胆怯。莎士比亚
  • 40、母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱是值得的。夏加尔

  • 41、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 42、母亲们是天生的哲学家。斯托夫人
  • 43、母爱是世间最伟大的力量。米尔
  • 44、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。乔治·华盛顿
  • 45、忍耐是一帖利于所有痛苦的膏药。塞万提斯
  • 46、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根
  • 47、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 我们只有献出生命,才能得到生命。泰戈尔
  • 48、我们只有献出生命,才能得到生命。泰戈尔
  • 49、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈。纪伯伦
  • 50、一个无知的母亲,好孩子的爱抚,只不过是一只奶瓶而已。凡人格言

  • 51、诸烦恼贼,常伺杀人,甚于怨家。鸠摩罗什
  • 52、母亲的爱是永远不会枯竭的。冈察洛夫
  • 53、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
  • 54、成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎
  • 55、强制的社会制度不会是永存的。托尔斯泰传
  • 56、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 57、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
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